Comparative Education - OENPP1705Z

• Title: Comparative Education
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, Ex [HT]
• Capacity: 0 / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: yes / 10
• Key competences: data literacy
• State of the course: taught
• Language: English
• Teaching methods: full-time
• Note: enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.; PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D.

Annotation

English

Comparative education, one of the main pedagogical disciplines, examines and compares educational phenomena and school systems in two or more countries. It focuses on trends and developments in education world-wide and how are education systems compared.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Czech

Srovnávací pedagogika jako jedna z hlavních pedagogických disciplín zkoumá pedagogické jevy a fakta, školské systémy a současně porovnává jejich shody a rozdíly ve dvou nebo více zemích. Zaměřuje se na vývojové trendy ve vzdělávání ve světě a jakými způsoby se dnes vzdělávací systémy porovnávají.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Aim of the course

English

Students should understand the focus and methods of comparative education and should be able to examine education systems and compare them while reflecting trends and developments in education world-wide.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Czech

Student má porozumět předmětu a metodám srovnávací pedagogiky a je schopen posuzovat a komparovat vzdělávací systémy, včetně reflexe vývojových trendů ve vzdělávání ve světě.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Literature

English

Průcha, J. (2015). Srovnávací pedagogika: mezinárodní komparace vzdělávacích systémů (3., aktualizované vydání). Portál.

Straková, J. (2016). Mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání: metodologie, přínosy, rizika a příležitosti. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.

Váňová, M. (2003). Srovnávací pedagogika. Vysoká škola J.A. Komenského.

Walterová, E. (2006). Srovnávací pedagogika: vývoj a proměny v globálním kontextu. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Requirements to the exam

English

Active participation in the seminars.

Passing the final exam.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Czech

Aktivní účast v seminářích.

Absolvování závěrečné zkoušky.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Syllabus

English

1. Comparative education, its methods and functions.
2. Historical development of comparative education.
3. An analysis of education systems in different countries, ISCED classification, typology of education systems.
4. Organizations focusing on comparative education.
5. International comparison of educational outcomes of students.

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Czech

1. Srovnávací pedagogika, její metody a funkce.
2. Historický vývoj srovnávací pedagogiky.
3. Analýza vzdělávacích systémů v zahraničí, klasifikace ISCED, typologie školských systémů.
4. Organizace zabývající se srovnávací pedagogikou.
5. Mezinárodní porovnávání vzdělávacích výsledků žáků.

   

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Learning outcomes

Student defines comparative education as a dicipline. Student characterizes the phases of historical development of comparative education and its selected representatives. Student characterizes the ISCED classification and its levels and explains its use in international comparisons. Student describes key organizations and institutions focused on comparative education. Student characterizes international large-scale assessment studies in education (PISA, TIMSS, TALIS, PIRLS, ICILS) and compares them in terms of their basic characteristics (focus, partipants etc.).

Last update: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)