Construction of reality in school instruction - OD0513005

• Title: Věcné učení
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: both
• E-Credits: 0
• Hours per week, examination: 0/0, other [HS]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course is intended for doctoral students only; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; can be fulfilled in the future; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Miroslav Klusák, CSc.
• Interchangeability : OPDP1Q116B
• Is interchangeable with: OPDP1Q116B

Annotation

English

Subject goal is consulted studying of professional literature relevant for students’ academic orientation. Instruction is organized in so-called monographic manner. With the consultant student negotiates specific publications s/he wants to study and questions with which s/he wants to address them. Student gains the certificate when s/he presents and explains answers gained from studied publications.

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (05.05.2019)

Czech

Cílem předmětu je konzultované studium odborné literatury relevantní pro odbornou orientaci studenta. Výuka je organizována tzv. monografickým způsobem. Na konzultaci si student dojedná konkrétní publikace, které chce prostudovat, a otázky, s nimiž se na vybrané publikace hodlá obracet. Atest student získává, když na setkání s vyučujícím přednese a obhájí odpovědi, které na své otázky ze studovaných publikací získal.

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (01.04.2019)

Course completion requirements

V předmětu je nutné prostudovat tři monografie. Jedna musí být v angličtině. Minimálně dvě si student vybírá z nabízeného seznamu; jednu může zvolit na základě vlastní rešerše. Atest student získává, když na setkání s vyučujícím přednese a obhájí odpovědi, které na své otázky ze studovaných publikací získal.

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (05.05.2019)

Syllabus

V předmětu je nutné prostudovat tři monografie. Jedna musí být v angličtině. Minimálně dvě si student vybírá z následujícího seznamu; jednu může zvolit na základě vlastní rešerše.

 

PIAGET, Jean a INHELDEROVÁ, Bärbel. Psychologie dítěte. (Praha: SPN, 1970; Praha: Portál 1997-2007)

Hlavní Piagetova díla (případně se spoluautory), k nimž je Psychologie dítěte úvodem (před lomítkem rok vydání originálu/za lomítkem první vydání anglického překladu)

• Language and thought in the child - 1923/1926
• The child's conception of the world - 1926/1929
• The child's conception of physical causality - 1927/1930
• The moral judgment of the child - 1932/1932
• The origins of intelligence in children - 1936/1952
• The child's construction of reality - 1937/1954
• The child's conception of number - 1941/1952
• The child's construction of quantities - 1941/1974
• Play, dreams and imitation in childhood - 1945/1951
• The child's conception of time - 1946/1969
• The child's conception of movement and speed - 1946/1970
• The child's conception of space - 1948/1956
• The child's conception of geometry - 1948/1960
• The origin of the idea of chance in children - 1951/1975
• The growth of logical thinking from childhood to adolescence - 1955/1958
• The early growth of logic in the child - 1959/1964

(pozn. texty lze samozřejmě číst v kterékoliv reedici a ve francouzštině)

 

GOODENOUGH, F. L. (1975; 1926) Measurement of Intelligence by Drawings. New York: Arno Press.

HARRIS, D. B. (1963) Children's Drawings as Measures of Intellectual Maturity; A Revision and Extension of the Goodenough Draw-a-Man Test. New York, Harcourt, Brace & World.

JIRÁNEK, F.; HOLUBÁŘ, Z.; LOMOVÁ, B. (1966) Otázky psychologie učení: chápání pořádacích a syntaktických vztahů u dětí. Praha: SPN.

JIRÁNEK, F. (1974) Rozvoj myšlení žáků mladšího školního věku při učení základům dějepisu. Praha: Ústav pro učitelské vzdělání na UK v Praze.

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (13.01.2019)

Learning outcomes

Studenti jsou schopní vyhledat, nastudovat a diskutovat monografické psychologické publikace (vs. encyklopedické učebnice), relevantní pro jejich výzkumnou orientaci.

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (08.10.2024)