Psychopaedy and its methodology II. - OCRS18UC28

• Title: Psychopedie a metodika psychopedická II
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 0
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C+Ex [HT]
• Extent per academic year: 30 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
• Pre-requisite : OCRS18UC27

Annotation

English

Education of people with intellectual disabilities, teaching at special primary school, subject methodology of selected subjects at special primary school.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (13.06.2019)

Czech

Edukace osob s mentálním postižením, výuka na základní škole speciální, předmětové metodiky vybraných předmětů na ZŠ speciální.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (28.05.2019)

Course completion requirements

English

The student will submit a sensory aid for pupils with moderate intellectual disability. 
Written exam.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Czech

K zápočtu student předloží smyslovou pomůcku pro žáky se středně těžkým mentálním postižením.

Zkouška bude písemného charakteru.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (28.05.2019)

Literature

English

Bartoňová, M. a kol. Strategie ve vzdělávání žáků v základní škole speciální. Brno: Paido 2016.

Černá, M. a kol. Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. 2.vyd. Praha: Karolinum, 2015.

Šiška, J. Mimořádná dospělost: edukace člověka s mentálním postižením v období dospělosti. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2005.

Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. 5. vyd.5, rozšířené a přepracované. Praha: Portál, 2012.

Valenta, M. et al. Psychopedie: [teoretické základy a metodika]. 5. aktualizované a rozšířené vyd. Praha: Parta, 2013.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Czech

Bartoňová, M. a kol. Strategie ve vzdělávání žáků v základní škole speciální. Brno: Paido 2016.

Černá, M. a kol. Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. 2.vyd. Praha: Karolinum, 2015.

Šiška, J. Mimořádná dospělost: edukace člověka s mentálním postižením v období dospělosti. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2005.

Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. 5. vyd.5, rozšířené a přepracované. Praha: Portál, 2012.

Valenta, M. et al. Psychopedie: [teoretické základy a metodika]. 5. aktualizované a rozšířené vyd. Praha: Parta, 2013.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (28.05.2019)

Syllabus

Zákonitosti a specifičnost výchovně vzdělávacího procesu na základních a speciálních školách pro žáky s mentální retardací. Humanistické pojetí výchovy a vzdělávání žáků s mentálním postižením. Dítě, žák, učitel, rodič a jejich vzájemná komunikace. Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy. Edukační realita. Kurikulum. Klasifikace a hodnocení. Žák: subjekt edukace. Škola jako edukační instituce.Osobnost učitele - psychopeda.

Seznámení s metodickými postupy v jednotlivých předmětech, na základní škole speciální, praktické škole a odborném učilišti. Metodika jednotlivých předmětů. Důraz je kladen na metodiku počátečního čtení, psaní, počítání. Na metodiku pracovního vyučování a metodiku hudební, výtvarné a tělesné výchovy. Příprava učitele na vyučování.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (28.05.2019)