|
|
|
||
The aim of the course is to comprehensively acquaint the students with the current situation and current trends in Russian language teaching in the Czech school environment, focusing primarily on the practical preparation of students for teaching Russian at primary and secondary school. Within this course, students work on their own teaching materials, which they present and evaluate from individual linguistic aspects, while making full use of acquired theoretical knowledge and practical skills from previous courses in subject didactics and their own teaching activities carried out in the practice of Russian at elementary school.
Last update: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (18.09.2023)
|
|
||
Na zápočet - vypracování vlastních didaktických materiálů dle zadání. Zkouška - viz výše. Last update: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (18.09.2023)
|
|
||
AKIŠINA, А. А., KAGAN, О. Е. Učimsja učiť.Moskva : Russkij jazyk, 2010. ISBN 978-5-88337-044-0. AKIŠINA, А. А. Russkij jazyk v igrach : učebnoje posobije. Moskva : Russkij jazyk. Kursy. 2012. ISBN 978-5-88337-247-5. EIBENOVÁ, K., VAVREČKA, M., EIBENOVÁ, I. Hry ve výuce ruštiny. Brno : Edika, 2013. ISBN 978-80-266-0365-8. FEDOTOVA, N. L. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. Sankt-Petěrburg : Zlatoust, 2013. ISBN 978-5-86547-684-9. KOSTELECKÁ, Y. Žáci-cizinci v základních školách : fakta, analýzy, diagnostika. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-7290-630-7. KOSTKOVÁ, K. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence. Brno : Masarykova univerzita, 2012. ISBN 978-80-210-6035-7. NĚMEC, J. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Brno : Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-191-1. RADA EVROPY. Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Olomouc : Univerzita Palackého, 2002. ISBN 80-244-0404-4. ROZBOUDOVÁ, L., KONEČNÝ, J. Sovremennaja didaktika russkogo jazyka: izbrannyje aspekty obučenija russkomu jazyku v češskoj obrazovatelnoj srede. Praha: Karolinum, 2021. ISBN 978-80-246-5075-3. ŠČUKIN, A. N. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. 2. vyd. Moskva : Vysšaja škola, 2010. ISBN 978-5-06-006231-1. VASILYEVA, E., GETMANENKO, N., KORICINSKA, L. Novye prijemy podderžanija vysokoj motivacii při obučenii RKI. Journal of the centre of international education. Philology. №1. Moskva : MGU, 2013. s. 124-129. ISSN 2074-8361. VEREŠČAGIN, J. M., KOSTOMAROV, V. G. Jazyk i kul’tura : lingvo-stranovedenije v prepodavanii russkogo jazyka kak inostrannogo. 4. vyd. Moskva : Russkij jazyk, 1990. Last update: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (18.09.2023)
|
|
||
Zkouška se skládá z písemné a ústní části, které student skládá v jeden den. Nejprve absolvuje písemnou část, v níž musí získat minimálně 70 % z maximálního počtu bodů, poté postupuje k ústní části, která prověřuje teoretické znalisti i praktické didaktické dovednosti studenta. Zkouška je komplexní a zahrnuje poznatky probírané v předmětech Úvod do lingvodidaktiky, Didaktika RJ I, Didaktika RJ II a Didaktika RJ III. Last update: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (18.09.2023)
|
|
||
1. Hodina ruského jazyka jako základní výuková jednotka. Last update: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (18.09.2023)
|