Psychology of school age children - OBPP13008

• Title: Psychologie dítěte školního věku
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 2/0, Ex [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (25); summer:unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D.; PhDr. Miroslav Klusák, CSc.
• Incompatibility : OBPP13004
• Pre-requisite : OBPP13003
• Interchangeability : OBPP13004, OB2313006
• Is interchangeable with: OBPP13004, OPBZ0Q104A, OB2313006

Annotation

English

The target of the module is provide developmental and social psychology perspective on preschool and school age children.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (30.10.2019)

Czech

Cílem kurzu je seznámit studenty s pohledy vývojové a sociální psychologie na období věku školního, ale i předškolního, aby studující porozuměli návaznosti jednotlivých vývojových etap a zákonitostem vývoje v jednotlivých životních etapách. V úvodních tématech bude pozornost zaměřena na obecné charakteristiky vývojové a sociální psychologie: vymezení předmětů obou disciplín a jejich metody, principy a determinanty vývoje (zrání vs. učení, dědičnost vs. prostředí), socializace a její mechanismy (sociální učení, nápodoba, identifikace, observační učení), vybrané teorie vývoje a socializace aj. V dalších přednáškách se pozornost přesune k vybraným sociálně-psychologickým fenoménům, které ovlivňují školní úspěšnost, jako je sociální facilitace a inhibice, sociální vliv, struktura a dynamika sociálních skupin atd. Následně bude uplatňován přístup skrze jednotlivá vývojová období, u nichž dojde k představení specifických charakteristik a principů socializace. Hlavní důraz bude kladen na porozumění kontinuity a gradace vývoje v předškolním věku, v němž se dítě dobírá tzv. školní zralosti, a vývoje ve věku školním. Jednotlivá vývojová období budou charakterizována z hlediska dimenze kognitivní a afektivní. Ukázány budou jejich vzájemné souvislosti a možné vývojové problémy, které vznikají a/nebo se projevují ve škole.

Last update: KLUSAK/PEDF.CUNI.CZ (13.11.2013)

Aim of the course

Cílem kurzu je:

- získat základní přehled o vývojové a sociální psychologii
- seznámit se s charakteristikami jednotlivých životních období od narození po ranou dospělost
- porozumět souvislostem vývoje v různých oblastech života dítěte, zvláště ve vztahu ke školní docházce
- porozumět procesu socializace a jejím mechanismům, zvláště v souvislosti se školou
- seznámit se s principy fungování sociálních skupin, jejich strukturou a dynamikou
- získat informace o sociálním vlivu a sociální komunikaci
- informovat se o základních postupech při diagnostice vztahů ve školních třídách

 

Obsah kurzu tvoří následující témata:

- vymezení vývojové a sociální psychologie
- determinanty vývoje
- hlavní psychologické periodizace lidského vývoje
- charakteristiky jednotlivých vývojových oblastí (tělesné, percepční, kognitivní, sociální, osobnostní, jazykové a řečové)
- proces socializace a jeho principy
- sociální skupiny, vedení skupin, sociální vliv
- školní třída - diagnostika, prevence a intervence narušených vztahů
- vývoj (kognitivní a afektivní) od narození po ranou dospělost

 

Last update: KLUSAK/PEDF.CUNI.CZ (13.11.2013)

Course completion requirements

Zkouška je udělována na základě testu, jehož obsah vychází z přednášek a vyžaduje přípravu prostřednictvím povinné literatury.

Last update: MORAVCOI/PEDF.CUNI.CZ (13.09.2012)

Literature

Kurz se opírá o aplikaci Moodle, kde budou průběžně zveřejňovány podklady k jednotlivým tématům. Vybrané přednášky budou doplněny power-pointovými prezentacemi a výňatky z odborných publikací k dílčím otázkám. Dále je vhodné pracovat s následující literaturou, na níž bude v kurzu průběžně odkazováno:

Fontana, D. Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál 2003.

Hayesová, N. Základy sociální psychologie. Praha: Portál, 2000.

Helus z. Sociální psychologie pro učitele. Praha: Grada, 2006.

Helus, Z. Osobnost a její vývoj. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2003.

Hrabal, V. Sociální psychologie pro učitele. Praha: Karolinum, 2002.

Langmeier, J. - Krejčířová, D.: Vývojová psychologie. Praha: Grada, 2006.

Pražská skupina školní etnografie. Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy. Praha: Karolinum, 2005.

Říčan, P.: Cesta životem. Praha: Portál, 2004 / 2006.

Vágnerová, M.: Vývojová psychologie. Praha: Karolinum, 1999.

Last update: MORAVCOI/PEDF.CUNI.CZ (13.09.2012)

Syllabus

Témata přednášek

	Téma	Vyučující
1.	Úvodní informace o kurzu; Vývojová a sociální psychologie; Determinanty vývoje	Irena Smetáčková
2.	Sociální skupiny; sociální vliv	Irena Smetáčková
3.	Vedení skupiny; komunikace ve skupině a mezi skupinami	Irena Smetáčková
4.	Školní třída - diagnostika	Irena Smetáčková
5.	Školní třída - práce se skupinou	Irena Smetáčková
6.	Období kojenecké	Miroslav Klusák
7.	Období batolecí a předškolní	Miroslav Klusák
8.	Vstup dítěte do školy	Miroslav Klusák
9.	Mladší školní období	Miroslav Klusák
10.	Období dospívání - pubescence a adolescence	Miroslav Klusák

Last update: Klusák Miroslav, PhDr., CSc. (04.10.2016)