Special Education - Individuals with Auditory Impairment II - OB2318113

• Title: Sppg znevýhodněného člověka se SP II.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OBSP18213
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.
• Co-requisite : OB2318220
• Pre-requisite : OB2318103, OB2318110
• Interchangeability : OB2318316
• Is interchangeable with: OB2318316

Annotation

English

Communication methods of people with hearing disorders, oral method, bilingual method, total communication, hand-language. Compensational aids, hearing aids, FM systems, cochlear implant. Introduction to educational problems of child with hearing disorders, special education support of child´s growing up, rehabilitation after CI (hearing education, speech education, lip-reading). Implementation of respective special education support of child´s development, institutional education, center for early care, special education center, kindergarten, basic school, secondary school, possibilities of university studies. Historical outline of care development of people with hearing disorders. The Program of Guided Reflection is a part of the classes.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2009)

Czech

Komunikační metody sluchově postižených, orální metoda, bilingvální metoda, totální komunikace, znakový jazyk. Kompenzační pomůcky, sluchadla, FM systémy, kochleární implantát. Uvedení do problematiky výchovy dítěte se sluchovým postižením, speciálně pedagogická podpora vývoje dítěte, rehabilitace po KI (sluchová výchova, řečová výchova, odezírání). Provádění odpovídající speciálně pedagogické podpory vývoje dítěte, institucionální výchova, středisko rané péče, speciálně pedagogické centrum,mateřská škola, základní škola, střední škola, možnosti studia na vysoké škole. Nástin historického vývoje péče o sluchově postižené. Součástí výuky předmětu je Program řízené reflexe pro speciální pedagogy

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2009)

Literature

SOVÁK,M. Uvedení do logopedie. Praha, SPN, 1978-1982.

SOVÁK,M. Logopedie. Praha SPN 1. (1966,1971,1974) (1978,1980)

NOVÁK,A. Foniatrie a pedaudiologie I. Poruchy komunikačního procesu způsobené sluchovými vadami. Unitisk spol.s.r.o.Praha 1994

KRAHULCOVÁ, B. Komunikace sluchově postižených. Praha, Karolinum 2002

POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. MU Brno 1996

JANOTOVÁ, N., ŘEHÁKOVÁ, K. Surdopedie I, II. SPN Praha, 1990

HOUSAROVÁ, B. (ed). Speciálněpedagogická čítanka. Praha: UK, 2003. ISBN 80-7290-109-5.

Last update: Ohlídková Blanka, PhDr., CSc. (22.05.2006)