Specialized Classes I - O06318124

• Title: Specializované třídy I
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2008
• Semester: winter
• E-Credits: 0
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Old code: SPTŘ
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Iva Strnadová, Ph.D.
• Classification: Pedagogy > Special Pedagogy
• Is pre-requisite for: O06318125

Annotation

English

The problems of the learning disability, Manifestations and etiology, pedagogical work with dislectic children;

Last update: Erudio ()

Czech

Problematika specifických vývojových poruch učení, Projevy, příčiny, přístup k dětem, hodnocení. Metody a techniky reedukace SPU, pomůcky vhodné k nápravě, Legislativa vCR.

Last update: Erudio ()

Literature

Literatura:

ČERNÁ,M. Lehké mozkové dysfunkce. Praha, UK 1992.

MATĚJČEK, Z. Dyslexie: specifické poruchy učení. Jinočany : H&H, 1995. ISBN 80-85787-27-X

PEER, L., REID, G. Dyslexia - Successful Inclusion in the Secondary School. London : David Fulton, 2001. ISBN

PUMFREY, P.D., REASON, R. Specific Learning Difficulties. (Dyslexia). Challenges and Responses. London : NFER-Nelson Publishing, 1991. ISBN 0-415-06470-8.

RAWSON, M.B. Dyslexia Over the Lifespan. A Fifty-five-year longitudinal study. Cambridge, Massachusetts : Educators Publishing Service, Inc., 1995. ISBN 0-8388-1670-3.

REID, G. (Ed.) Dimensions of Dyslexia : Volume 1. Assessment, Teaching and Curriculum. Morray House Publications, 2000. ISBN 0 901580 71 6.

REID, G., KIRK, J. Dyslexia in Adults : Education and Employment. John Wiley & Sons, Ltd., 2001. ISBN 0-471-85205-8.

REID, G. Dyslexia : A Practitioner's Handbook. 3rd ed. John Wiley & Sons, Ltd., 2003. ISBN 0-470-84852-9.

POKORNÁ, V. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-135-5.

ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Specifické poruchy čtení, psaní a dalších školních dovedností. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-8000-7.

Last update: Mlčková Marie, Mgr., Ph.D. (16.11.2005)

Syllabus

Cíl kurzu:
1. Problematika specifických poruch učení

2. Specializované třídy - pokyny a vyhlášky vztahující se k problematice těchto tříd, rozdíl mezi specializovanou a vyrovnávací třídou, způsob práce učitele s dítětem v této třídě s ohledem na volbu metod hodnocení a tolerance

Obsah kurzu:
Historie SPU, vývoj poznání, výzkumy, neuropsychologie ve světě a u nás. Etiologie, klasifikace. Klinický popis jednotlivých poruch. Diagnostika SPU z pohledu speciálního pedagoga v PPP a z pohledu učitele - percepčně kognitivní funkce, motorické funkce, didaktické testy a zkoušky. Reedukace dyslexie, metody a formy práce, techniky nápravy, pomůcky a publikace vhodné při práci s dětmi s SPU. Reedukace dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. Metody výuky počátečního čtení a psaní, počítání. Specifika reedukace SPU na 1. a 2. stupni ZŠ. Přehled právních předpisů k problematice SPU. Spolupráce s rodiči. Poradenství.

Last update: Mlčková Marie, Mgr., Ph.D. (16.11.2005)