Representative and chosen environmental problems - O02302027

• Title: Vybrané problémy životního prostředí pro biology
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: ON2302002
• Additional information: http://cevv-uk-pedf-blog.cz
• Old code: VPŽP
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Classification: Biology > Biology, Anthropology, Cell Physiology and BioChemistry, Developmental Biology, Didactics of Biology, Ecology, Entomology, Ecology and Environmentalism, Ecology and Ethology, External Subjects, General Subjects, Geobotany, Genetics, Human and Animal Physiology, Hydrobiology, Immunology, Microbiology, Molecular biology, Neurobiology, Non-Vascular Plant Botany, Non-Vertebrates Zoology, Plant Anatomy and Physiology, Parasitology, Plant molecular Biology, Theoretical Biology, Vertebratology, Virology, Vascular Plant Botany
• Is interchangeable with: ON2302002

Annotation

English

Noise pollution, light pollution, problem of hormones in environment, alienation from nature, zoo and green therapy, project education, narrative education, environmental ethic, environmental moral education.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (30.01.2008)

Czech

Znečištění hlukem, znečištění světlem, znečištění zářením, problematika hormonálně aktivních látek v životním prostředí, odcizování přírodě, zooterapie, projektové vyučování, narativní vyučování, environmentální etika, environmentální morální výchova.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (30.01.2008)

Aim of the course

Cílem předmětu je seznámit studenty - budoucí učitele biologie s méně známými problémy životního prostředí a připravit je na případnou roli koordinátora EVVO na školách. Tomuto cíli je uzpůsobena jak metoda výuky, tak požadované výstupy. V kostce se jedná o důraz na rozvoj komunikačních schopností, spolupráce, kritického a interdisciplinárního myšlení a pochopitelně základní orientaci ve složité problematice ochrany životního prostředí.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (21.09.2008)

Literature

Literatura základní:

HADA4, E. Ekologické katastrofy.

LORENZ, K. 8 smrtelných hříchů. Praha : Panorama Pyramida, 1990. 99s.

Literatura rozšiřující:

BUBER, M. Já a ty. Olomouc : Votobia, 1995. 1. vyd. 120s. ISBN 80-7198-042-1.

CAMERONOVÁ, A. Dcery Měděné ženy. Volary : Stehlík, 2005. 128s. ISBN: 80-902707-5-1.

CARTER, F. Škola Malého stromu. Praha : Kalich, 2000. 158s.

LOVELOCK J. E. Gaia: Živoucí planeta. Praha : Mladá fronta, 1994. ISBN 80-85368-56-0.

MÍCHAL, I. Ekologická stabilita. Brno : Veronica, 1994. 2. rozš. vyd. 276s.

MÜNDL, K. Zachraňme naději : Rozhovory s Konradem Lorenzem. Praha : Panorama, 1992. 1. vyd. 152s, Bez ISBN.

SINGER, P. Osvobození zvířat. Praha : Práh, 2001. 1. vyd. 259s. ISBN 80-7252-042-3.

SNYDER, G. Tahle báseň je pro medvěda. Praha : Argo, 1997. 177s. ? Básně tzv. deep ecology. Mnohé jsou jen pro dospělé. Několik je vhodných i pro děti.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (21.09.2008)

Teaching methods

Výuka bude probíht interaktivní formou. Diskuse bude samozřejmostí. Na počátku každé přednášky bude představen nějaký zajímavý host (ať už odborník nebo zajímavý živočich, či rostlina, či přírodnina) nebo zajímavá aktivita. Na začátku každého cvičení bude ukázka motivace (čtení knížky, poslech hudby, krátký film, hra, činnostní aktivita), kterou budou studenti moci později využít při vyučování.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (30.12.2007)

Requirements to the exam

Závěrečnou práci budou studenti zpracovávat ve skupinách (vytvořených vyučujícím) a za pomoci vyučujícího a studentů z ostatních skupin.

Mohou si vybrat z několika variant její podoby - PowerPointová prezentace, poster, výzkumná sonda, učební pomůcka nebo příspěvek na ENVIWIKI.

Práce bude hodnocena na posledním cvičení nejen vyučujícím, ale také ostatními studenty.

Last update: JANCARIKOVA/PEDF.CUNI.CZ (01.10.2008)

Learning resources

Studenti mohou sledovat informace o probraných tématech na http://cevv-uk-pedf.blog.cz

Upřesnění: V levé liště je třeba vybrat okénku předmětu a ve článcích vybraný semestru a formu studia.

Last update: Jančaříková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (12.08.2017)