Didactics of Art Education I - O01321902

• Title: Didaktika výtvarné výchovy
• Form of teaching: seminar
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Duration in semesters: 1
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (40)
• Maximum number of enrolled students: 40
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Classification: Arts > General Subjects
• Pre-requisite : O01321048
• Is pre-requisite for: O01321903
• Is interchangeable with: O01321904

Annotation

English

Art education and Visual culture - extension of the field of Art education and its interdisciplinarity. The study of czech curricular documents. Children´s art as a specific phenomenon of ontogenesy : developmental stages, individual differences and typological inclinations .Reconceptions of undrestanding of children´s art and contemporary psycho-didactic conceptions.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (02.02.2021)

Czech

Předmět Didaktika Vv je určen studentům, kteří se ve studiu nezaměřují na výtvarnou výchovu. V návaznosti na kurikulární dokumenty vede k hledání průniků výtvarné výchovy s jinými předměty, jejichž obsahem jsou kulturní vzdělávání a umělecká tvorba. Podporuje i takovou podobu interdisciplinarity, kde umělecké zkoumání předmětů a jevů doplňuje vědecké poznání. Ukazuje studentům možnosti zapojení vizuální kultury do obsahu výtvarné výchovy a možnosti zpřístupňování umění. Učí studenty, jak transformovat vlastní umělecké zkušenosti a poznatky do učiva výtvarné výchovy, jako základ výtvarných úkolů. V návaznosti na praxi ve školách učí studenty didakticky analyzovat výtvarné činnosti a reflektovat je s cílem plánovat i realizovat vlastní pedagogické výstupy. Předmět představuje současné trendy v didaktice výtvarné výchovy a dostupné materiály pro výtvarnou výchovu – učebnice, pracovní listy a sešity i odbornou literaturu. V souvislosti s projektem Horizon AMASS budou studenti zkoumat otevřené formy kolaborativního umění, procesy umělecké tvorby a vizuální komunikaci a aktivně se na nich podílet.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Aim of the course

English

To situate the Art Education in the context of the connected fields. To think the interdisciplinarity of the art education. Studying the czech curricular documents. Make preconditions of full qualified look at children´s art (process and product) , spontaneous and with teacher´s guidance.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (02.02.2021)

Czech

Zasazení výtvarné výchovy v širším kontextu souvisejících oborů: např. vizuální kultura. Promyslet možnosti interdisciplinární návaznosti výtvarné výchovy na ostatní školní předměty na 1. st.ZŠ. Prostudovat kurikulární dokumenty: RVP ZV vzdělávací oblast Umění a kultura a naučit se s nimi pracovat. Vytvořit předpoklady pro poučený náhled na dětský výtvarný projev ( proces i produkt ) spontánní i pedagogicky ovlivňovaný.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Descriptors

Výtvarná výchova, vizuální výchova,interdisciplinarita, vizuální vnímání, citlivost, představivost, tvorba, komunikace, dětská kresba, otevřená umělecká forma, procesy umělecké tvorby.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Literature

English

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. Praha: PedF UK 2012

FULKOVÁ, M., NOVOTNÁ, M. Výtvarná výchova pro 6. a 7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: Fortuna 1997

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. elektronický text

TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset 2011

 

CIKÁNOVÁ, K. Kreslete si s námi. Praha Aventinum 1992, 1997

FIŠER Z., HAVLÍK V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem. Brno: MU 2010

HORÁK, O., FRANTA, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint 2014

KESNER, L. Muzeum umění v digitálním věku. Praha: Argo a NG 2000

ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha: Sarah 1997

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál 1999

PODLIPSKÝ, R., VANČÁT, J., UHL SKŘIVANOVÁ, V., ZIKMUNDOVÁ, V. a kol. Tvořivost ve výtvarné výchově.

Plzeň: ZU 2017

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha:

Verlag Dashofer 2005 

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (24.02.2019)

Czech

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. Praha: PedF UK 2012

FULKOVÁ, M., NOVOTNÁ, M. Výtvarná výchova pro 6. a 7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: Fortuna 1997

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. elektronický text

TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset 2011

 

CIKÁNOVÁ, K. Kreslete si s námi. Praha Aventinum 1992, 1997

FIŠER Z., HAVLÍK V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem. Brno: MU 2010

HORÁK, O., FRANTA, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint 2014

KESNER, L. Muzeum umění v digitálním věku. Praha: Argo a NG 2000

ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha: Sarah 1997

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál 1999

PODLIPSKÝ, R., VANČÁT, J., UHL SKŘIVANOVÁ, V., ZIKMUNDOVÁ, V. a kol. Tvořivost ve výtvarné výchově.

Plzeň: ZU 2017

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha:

Verlag Dashofer 2005 
RVP www.vuppraha.cz

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Teaching methods

English

seminar, lecture

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (02.02.2021)

Czech

přednáška, seminář, online výuka

výuka bude vedena distanční/hybridní formou v prostředí MS TEAMS

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme

English

Evaluation
Active participation in seminars, continuous submition of the tasks

 

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (24.02.2019)

Czech

* Požadavky pro klasifikovaný zápočet:
 aktivní účast na seminářích, průběžné zpracování dílčích úkolů, aktivní spolupráce v projektu Horizon AMASS.

Vzhledem ke komplikované situaci a vládním opatřením proběhnou výuka i  zakončení předmětu distanční/hybridní formou dle pokynů vyučující/ho.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (02.02.2021)

Syllabus

1. Cíle a obsah výtvarné výchovy
2. Výtvarný úkol a učivo Vv; didaktické kategorie, analýza obsahu, výtvarné řady a projekty

3. RVP ZV, ŠVP, kurikulární dokumenty; plánování výtvarného úkolu I.

4. Analýza výtvarného úkolu; tvořivost; plánování výtvarného úkolu II.

5. Standardy Vv; analýza učiva

6. Vizuální vnímání

7. Umění ve výtvarné výchově; interpretace uměleckého díla

8. Galerijní a muzejní edukace, metody a přístupy; příklady

9. Muzejní pedagogika; návštěva a analýza vzdělávacího programu

10.Reflexe a zpětná vazba ve Vv; formativní hodnocení

11. Hodnocení ve Vv; plánování výtvarného úkolu III.

Last update: Novotná Magdalena, doc. Mgr., Ph.D. (28.01.2022)