Prezentation of Artwork - O01321534

• Title: Výtvarné prezentace
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015 to 2016
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / 25 (10)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. MgA. Markéta Magidová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Viktor Čech

Annotation

English

Presenting and displaying the artwork.Technigues of display, establioshing and managing archives, ICT aided presentations.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

Kurz se zaměřuje na otázky komunikace učitele s rodiči, vedením školy, ale také veřejností a dětmi samotnými, o procesu a produktu dětské výtvarné práce. Pomáhá studentům docenit význam zájmu rodičů a dalších skupin lidí se vztahem ke školní výchově o proces a produkt dětské výtvarné práce. Seznamuje studenty se zásadami a potencialitami dobře provedené prezentace a předkládá principy prezentace práce v tradičních a nových médiích.

Last update: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (03.10.2022)

Aim of the course

English

Place foundations for deveping abilities of teacher art education and open to the public results.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

Položit základy pro rozvíjení schopnosti učitele výtvarné výchovy zveřejňovat výsledky dětské výtvarné činnosti a vlastní pedagogické činnosti.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Literature

English

BUZAN, T. Myšlenkové mapy. 1. vydání. Brno: Computer Press, 2011. 216 s. ISBN 978-80-251-

2910-4.

KOŠŤÁLOVÁ, H., MIKOVÁ, J., STANG, J. Školní hodnocení žáků a studentů. Praha: Portál 2008.

SLAVÍK,J.,NOVÁK,J. Informace, databáze a výtvarná výchova. Praha: UK 1991.

SLAVÍK,J.,NOVÁK,J. Počítač jako pomocník učitele (Efektivní práce s informacemi ve škole). Praha: Portál, 1997.

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál 1999. ISBN 80-7178-262-9.

Roeselová,V. Proudy ve výtvarné výchově.Praha: Sarah.1999.

Roeselová,V. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha:Sarah.2004

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha: Verlag Dashofer 2005.

TOMKOVÁ, A., STRCULOVÁ, V. Portfolio ve třetím ročníku základní školy. In Kritické listy. 2002, č. 9, s. 36-37.

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In KOŠŤÁLOVÁ, H. a kol. Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha : Verlag Dashofer, 2005 s.1 - 11. ISBN  80-86897-00-1.- Elektronická verze: TOMKOVÁ, Anna. Žákovské portfolio a jeho cíle v primární škole. Metodický portál: Články [online]. 03. 08. 2007, [cit. 2013-09-12]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

TOMKOVÁ, Anna. Způsob práce s portfoliem v primární škole. Metodický portál: Články [online]. 03. 08. 2007, [cit. 2013-09-12]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

TOMKOVÁ, Anna. Učitelské portfolio. Metodický portál: Články [online]. 03. 08. 2007, [cit. 2013-09-12]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

http://creativeconnexions.eu

http://kppg.pedf.cuni.cz/studium/uitelstv-pro-1-stupe-mgr/statni-zaverecne-zkousky/pedagogick-portfolio

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

Berger, J. (2016). Způsoby vidění. Labyrint.

Bourriaud, N. (2004). Postprodukce. Praha, Tranzit. ISBN 80-903452-0-4

Havel, I. M. (2003). Didasko-učím. KANT.

Novotná, M. (2019). Portfolio jako nástroj reflexe ve výtvarné výchově. Výtvarná výchova, 59(3–4), 22–37.

Novotná, M., Fremlová, V.  (2021). Neviditelní, kteří ukazují a vyprávějí. Výtvarná výchova, 61(1-2), 6-29.

Last update: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (03.10.2022)

Teaching methods

English

Seminar

In case of restrictions on presence teaching, the seminar will be conducted in a distance form via the Microsoft Teams application.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

Seminář

V případě omezení prezenční výuky bude seminář veden distanční formou přes aplikaci Microsoft Teams.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Requirements to the exam

English

Draft and realization commented prezentation of results own pedagogical experiments in art education by portfolio.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

Požadavky splnění zápočtu:

Zápočet bude udělen na základě průběžného plnění úkolů a zejména závěrečné prezentace vytvořeného portfolia/koncepce výstavy.

Last update: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (03.10.2022)

Syllabus

English

1. Art Portfolio in school.
2. Teacher's concept of teaching AE.
3. Structure of the portfolio and its reflection.
4. Transformation of the content of artworks and their contextualization.
5. Content transformation and curriculum AE. Visual literacy.
6. Experiences from creative work and their transformation into artistic tasks.
7. Reflective Approach in AE.
8. Graphics editing principles.
9. Contests and shows of children's art.
10. Presentation portfolio.

Last update: Svatošová Zuzana, Mgr., Ph.D. (30.08.2021)

Czech

1. Úvod, organizace kurzu, představení vyučující. Diskurzivní pojetí VV.
2. Návštěva výstavy, studium její koncepce.
3. Plánování výtvarných činností v návaznosti na zkušenosti z výstavy; diskuse; výběr dvou úkolů.
4. Tvorba + dokumentace tvorby.
5. Tvorba + dokumentace tvorby.
6. Tvorba + dokumentace tvorby.
7. Portfolio jako nástroj reflexe. Kreativita.
8. Samostatná příprava portfolia/výstavy, individuální konzultace.
9. Samostatná příprava portfolia/výstavy, individuální konzultace.
10. Závěrečná prezentace.

Last update: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (03.10.2022)