Possibilities of using ICT at primary school - O01315V22

• Title: Možnosti využití ICT ve výuce na 1. stupni ZŠ
• Form of teaching: practicals
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (26)
• Maximum number of enrolled students: 26
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Additional information: http://Cílem kurzu je rozvoj profesních kompetencí studentů učitelství, nezbytných pro smysluplné využívání moderních informačních technologií ve výuce na 1. stupni základní školy. Nedílnou součástí cíle kurzu je seznámit studenty s možnostmi a mezemi využí
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D.
• Class: Volitelné předměty pro PS
• Classification: Pedagogy > Pedagogy and Psychology for Teachers
• Pre-requisite : O01215018

Annotation

English

The course focuses on the understanding of didactic aspects of working with ICT in teaching and in the process of preparation for teaching. It is an understanding of the didactic aspects of working with a computer, the Internet, an interactive whiteboard, and interactive learning content. An integral part of the course is the training of teacher's work with interactive whiteboard and interactive textbook and observations in teaching using ICT at primary school with subsequent reflection. Another important area is the large number of cloud solutions that can be used in teaching. A number of schools normally work with these tools, so it is important that new teachers come with schools with the skills to work with these ICT resources. Innovation of the course focuses on the overview of offered technologies and also the possibility of using cloud resources.

Last update: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (16.05.2019)

Czech

Kurz je obsahově zaměřen na porozumění didaktickým aspektům práce s ICT ve výuce a v procesu přípravy na výuku. Jedná se o porozumění didaktickým aspektům práce s počítačem, internetem, interaktivní tabulí a interaktivním vzdělávacím obsahem. Nedílnou součástí kurzu je nácvik práce učitele s interaktivní tabulí a interaktivní učebnicí a náslechy ve výuce s využitím ICT na 1. stupni ZŠ s následnou reflexí. Další důležitou oblastí je pak velké množství cloudových řešení, které lze využívat ve výuce. Řada škol s těmito nástroji běžně pracuje a tak je důležité, aby do škol přicházeli noví učitelé vybaveni dovednostmi s těmito ICT prostředky pracovat. Inovace kurzu se zaměřuje i na přehled nabízených technologií a také na možnost využití cloudových prostředků.

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)

Aim of the course

Cílem kurzu je rozvoj profesních kompetencí studentů učitelství, nezbytných pro smysluplné využívání moderních informačních technologií ve výuce na 1. stupni základní školy. Nedílnou součástí cíle kurzu je seznámit studenty s možnostmi a mezemi využívání didaktických nástrojů digitální třídy v jednotlivých fázích vyučovací hodiny a přípravy na výuku. Studenti jsou po absolvování kurzu schopni využívat ICT technologie ve výce na 1. stupni ZŠ, včetně internetových a cloudových služeb.

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)

Course completion requirements

Aktivní účast na semináři.

Zpracování seminární práce se zaměřením na tvorbu příprav na výuku s využitím ICT.

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)

Literature

Literatura:
• SKALKOVÁ, J.: Obecná didaktika. Praha: Grada, 2008.
• SKALKOVÁ, J.: Pedagogika a výzvy nové doby. Brno: Paido, 2004.
• PRŮCHA, J.: Moderní vzdělávací technologie. Praha: VŠJAK, 2003.
• ČERNOCHOVÁ, M.: Příprava budoucích eUčitelů na eInstruction. Kladno: AISIS, 2003.
• NEUMAJER, O.: ICT kompetence učitelů. Disertační práce. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2007.
• ZOUNEK,J. : ICT v životě základních škol. Praha:Triton,2006
• SLAVÍK J.,NOVÁK, J.: Počítač jako pomocník učitele: efektivní práce s informacemi ve škole. Praha,Portál 1997
• Interaktivní učebnice 
• www.vzdelani21.cz, www.veskole.cz, www.rvp.cz, www.http://www.matika.in/cs/, https://khanovaskola.cz/,www.fraus.cz

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)

Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme

Aktivní účast na semináři.

Zpracování seminární práce se zaměřením na tvorbu příprav na výuku s využitím ICT.

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)

Syllabus

Sylabus:
 
Aktuální problémy mediálního a informačního vzdělávání - přehled o tom, s jakou technikou je možné se ve školách setkat

Didaktické aspekty práce s ICT na 1.st.ZŠ

Rozvíjení znalostí a dovedností smysluplně využívat ve výuce televizi, počítač, internet, interaktivní tabuli, žákovská zařízení připojená na školní WiFi

Didaktické aspekty práce s interaktivním vzdělávacím obsahem - multimediální elektronické interaktivní učebnice

Nácvik práce s interaktivní tabulí a učebnicí 

Rozvíjení dovedností pracovat s cloudovými aplikacemi, využití online dokumentů na google

Tvorba a prezentace vlastních příprav na výuku s využitím ICT

Náslechy ve výuce na 1.st.ZŠ s využitím ICT s následnou reflexí (popsat možnosti a meze ICT)

 

Inovace předmětu byla podpořena v rámci projektu Podpora inovací v přípravě studia pedagogických pracovníků na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, financovaného z Fondu vzdělávací politiky pro rok 2018.

Role asistenta žáka/ pedagoga

Last update: Mazáčová Nataša, PaedDr., Ph.D. (11.09.2018)