Counseling Theory and Practice II - O01313175

• Title: Poradenská teorie a praxe II - práce se školní třídou
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (20); summer:unknown / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Lidmila Valentová, CSc.
• Co-requisite : O01313174
• Pre-requisite : O01313171
• Is co-requisite for: O01313174

Annotation

Kurz navazuje na diagnostiku školní třídy a dále bude zaměřen na kompetence třídního učitele při vedení školní třídy jako sociální skupiny. V rámci kurzu budou formou skupinové práce vytvářeny projekty třídních setkání.V době praxe na ZŠ bude realizováno praktické ověření části projektu na 1. stupni ZŠ /2x2 hodiny/. Závěrem bude společná reflexe praktické části projektu.

Last update: VALENTO/PEDF.CUNI.CZ (20.01.2010)

Literature

Cangelosi,S.C. (1994):Strategie řízení třídy.Jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce.Praha,Portál.

Hadj Moussová a kol. (2002): Diagnostika. Pedagogicko-psychologické poradenství II.,UK Pedagogická fakulta.

Hrabal, V. (1988): Jaký jsem učitel, SPN. Praha.

Hrabal, V. (2002): Sociální psychologie pro učitele. Karolinum (reedice),Praha.

Karnsová, M. (1995): Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha,Portál.

Valentová, L. (2002): Metodika práce s poradenskou skupinou. Centrum pro další vzdělávání učitelů,MU,Brno.

Valentová,L.(2004): Pedagogicko psychologická intervence ve školní třídě.

In:Hadj Moussová a kol: Intervence,Pedagogicko-psychologické poradenství III.,UK,Praha.

St. Bendl, A. Kucharská (ed.):

Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie. Praha: UK PedF, 2008.

Last update: VALENTO/PEDF.CUNI.CZ (20.01.2010)

Requirements to the exam

Obsah kurzu

1/ Učitel výchovný poradce a ŠMP jako konzultanti třídních učitelů

v otázkách metodiky práce se školní třídou.

2/ Profesionální kompetence učitelů v roli třídního učitele. Výchovný poradce v roli konzultanta. Strategie vedení školních tříd je součástí celkové koncepce školy.

3/ Nová forma třídních setkávání.

Projekt třídních setkání, příprava adaptačních kurzů a jejich realizace.

Základním cílem systematické práce se třídou je prevence problémového chování žáků,podpora pozitivního klimatu školy i optimalizace pracovních a studijních podmínek pro pedagogy i žáky.

5/ Poradenské vedení školní třídy -

Intervenční postupy při práci se školní třídou v případě nežádoucího vývoje sociálních vztahů./ informativně/

Realizuje školní poradenský tým společně se školním psychologem a ve spolupráci s třídním učitelem.

Last update: VALENTO/PEDF.CUNI.CZ (20.01.2010)