|
|
|
||
|
The raise of students' active participation in class (mutual accompaniments of singing). While working on the repertoire, an
independent personal attitude towards the song execution and its methodological mastering will be focused on. The
management of the requirements for the final performance will be dealt with.
Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|
|
||
|
Osvojení pěveckých dovedností a jejich využití při interpretaci písňové literatury a ve výuce hlasové výchovy dětí na 1. st. ZŠ Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|
|
||
|
Doporučená literatura: ASPELUND, D. L. O pěveckém umění. Praha: SNKLHU, 1955. HOLEČKOVÁ, J. 500 pěveckých cvičení. Praha: Supraphon, 1973. KIML, J. Co máme vědět o hlasu. Praha: Supraphon, 1989. MARTIENSSENOVÁ–LOHMANOVÁ, F. Vzdělaný pěvec. Praha: KORA, 1994. ISBN 80-85644-04-5. ROKYTA, J.; STOLAŘÍK, J.; ZENKL, L. Jak zpívat lidové písně. Ostrava: Krajské kulturní středisko, 1990. ISBN 80-85029-13-8. TICHÁ, A. Hlasová výchova v dětském sboru prostřednictvím her a motivací. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2004. ISBN 80-7068-186-1. TICHÁ, A. Učíme děti zpívat. Praha: Portál, 2005. 148 s. ISBN 80-7178-916-X. VRCHOTOVÁ–PÁTOVÁ, J. Didaktika zpěvu pro sólisty, sborové pěvce a budoucí pěvecké pedagogy. Plzeň: Západočeská univerzita, Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 80-7082-842-0. Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|
|
||
|
Veřejné pěvecké vystoupení po 8. semestru - zpěv: • 1 lidová píseň s jednoduchým, případně prokomponovaným doprovodem • 1 píseň na lidové texty (Janáček, Martinů, Novák apod.) • 1 píseň pro dětského posluchače (Křička, Seidl, Hurník, Sluka, Kalabis, Eben apod.) • 1 píseň umělá. Student předloží komisi seznam nastudovaných písní. Klavírní doprovody si studenti obstarají navzájem, případně se prostřednictvím vyučujících obrátí na studenty oborového studia hudební výchovy nebo nástroje, popř. jiných klavíristů. Organizaci koncertu zajišťují studenti, repertoár a termín vystoupení konzultují s vyučující. Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|
|
||
|
Při práci na repertoáru bude kladen důraz na samostatný osobitý přístup k přednesu písně a jejímu metodickému nácviku (tj. metodické řešení rozvoje pěveckých dovedností, např. rozšiřování hlasového rozsahu, rozvíjení kantilény, zlepšení artikulace atp.). Průběžně v semestru náročnější rozezpívání (melodie v pravé ruce, transpozice po půltónech, mimotonální dominanty) s vysvětlením významu jednotlivých cvičení. Rozezpívání odvozená z melodií písní, cvičení zaměřená na intonační problémy. Výběr, opakování a docvičování repertoáru k SZZ a k závěrečnému vystoupení. Pěvecká teorie: nasazení tónů, rozvoj pěvecké rezonance, hlavový tón, plný tón, hlasové rejstříky. Pěvecká artikulace, vyrovnání vokálů, neutralizace vokálů. Vazba tónů, legato, tenuto, portamento, ripetuto. Hudební artikulace. Zásady české pěvecké výslovnosti. Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|
|
||
|
3. semestr předmětu ukončený zápočtem. Last update: Veverková Jana, Mgr. et Mgr. (07.09.2021)
|