School observations and experiments - anatomy and morphology - MB180C27

• Title: Školní pozorování a pokusy - anatomie a morfologie organismů
• Czech title: Školní pozorování a pokusy - anatomie a morfologie organismů
• Form of teaching: practicals
• Guaranteed by: Department of Biology Education (31-180)
• Faculty: Faculty of Science
• Actual: from 2026
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/3, C [HT]
• Capacity: 20
• Maximum number of enrolled students: 20
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Explanation: Tento semestr se vyučuje jedna paralelka od 12:20 do 14:35. Začínáme 30. září 2026
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. RNDr. Jan Votýpka, Ph.D.; RNDr. Jan Mourek, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Petr Janšta, Ph.D.; RNDr. Jan Mourek, Ph.D.; RNDr. Miroslav Srba, Ph.D.; doc. RNDr. Jan Votýpka, Ph.D.

Annotation

V rámci tohoto předmětu se studenti seznámí s méně známými a atraktivními náměty na praktická cvičení, které lze zařadit do výuky přírodopisu/biologie na základní a střední škole. Cvičení jsou zaměřena především na anatomii a morfologii vybraných organismů. Během praktických cvičení se zdokonalí v používání mikroskopické optiky a další laboratorní techniky. Sami nebo ve dvojici (v tandemu) si také vyzkoušejí přípravu vlastního praktického cvičení, které představí svým spolužákům formou mikrovyučování. Vyzkoušejí si také práci s nástroji umělé inteligence (AI) při tvorbě anatomických schémat a kritické hodnocení jejích výstupů.

Na cvičení spolupracují vyučující Katedry učitelství a didaktiky biologie s vyučujícími odborných kateder biologické sekce. Každé cvičení bude členěno do dvou částí- metodická část (jak se na dané praktikum ve škole připravit, kdy ho zařadit apod.) a praktická část, kdy studenti sami cvičení absolvují, aby poznali přesný metodický postup, objevili možná úskalí apod. Ke každému cvičení vyučující připravili pracovní list s podrobnými pokyny pro učitele, který je posluchačům k dispozici.

Závěrečná 3-4 cvičení budou věnovaná praktickým úlohám, které si připraví sami studenti a vyzkoušejí si je na svých spolužácích formou mikrovyučování. Spolužáci jim k tomu poskytnou konstruktivní zpětnou vazbu. Pro přípravu úloh na mikrovyučování studenti musí využít cizojazyčné materiály v angličtině.

Výukové materiály (pracovní listy, návody na cvičení apod.) budou studentům k dispozici v prostředí Google Classroom.

Předmět byl v roce 2020 inovován z prostředků IP projektu "Inovace vybavení pro LED-fluorescenční mikroskopii v didaktické přípravě studentů učitelství biologie", řešitelé Jan Mourek a Vanda Janštová.

V letech 2025/2026 a 2026/2027 byl předmět inovován v rámci projektu OP JAK "Podpora Rozvoje Učitelských Kompetencí (PPoUK)".

Last update: Mourek Jan, RNDr., Ph.D. (28.09.2026)

Literature

Altmann, A., 1972: Přírodniny ve vyučování biologii a geologii. SPN, Praha.
Buchar J. a kol, 1993: Práce ze zoologie. UK, Praha.
Buchar J. a kol., 1995: Klíč k určování bezobratlých. Scientia, Praha
Hanel L., Lišková E., 2003: Stručný obrazový klíč k určování hlavních skupin vodních bezobratlých. UK v Praze-Pedagogická fakulta, Praha.
Jírovec O. a kol., 1958: Zoologická technika. SPN, Praha.
Lelláková F. a kol., 1992: Zoologická technika. Karolinum, Praha.

Posluchačům kurzu jsou k dispozici návody k jednotlivým úlohám a pracovní listy pro žáky v aplikaci Google Classroom.

 

On-line zdroje:

FB Učitelé přírodovědných předmětů - https://www.facebook.com/groups/uciteleprirodovednych/about
FB Praktika na dálku https://www.facebook.com/praktika.nadalku
FB Přírodovědci https://www.facebook.com/prirodovedci.cz
Biologie-chemie-zeměpis http://bichez.pedf.cuni.cz/

Last update: Mourek Jan, RNDr., Ph.D. (28.09.2026)

Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme

• Aktivní účast na praktických cvičeních (povoleny 2 absence bez nutnosti náhrady).  
• Studenti, kterým výuka v daném semestru koliduje se souvislými pedagogickými praxemi z biologie, mají možnost max. 5 absencí za semestr celkem (2 bez nutnosti náhrady + 3 si nahradí tak, že si prostudují výukové materiály k zameškaným cvičením a vypracují k nim dotazník, který odevzdají v Google classroom) . 
• Náhrada cvičení nad rámec povoleného počtu absencí je v případě závažných důvodů možná individuálně, po dohodě s garantem předmětu, dr. Janem Mourkem.
• Vlastní návrh na praktickou úlohu (20-30 min) prezentovaný formou mikrovyučování ostatním studentům na cvičení. Mikrovyučování si studenti mohou připravit každý samostatně nebo ve dvojicích. Úloha musí být připravena s využitím anglicky psaných literárních zdrojů, případně výukových materiálů.
• Úlohu s metodickými pokyny a autorským řešením prac. listů odevzdat i elektronicky prostředí Google classroom (vyvěšený vzor metodiky).

Last update: Mourek Jan, RNDr., Ph.D. (28.09.2026)

Syllabus

Obecná témata:

1. Zásady přípravy pokusů a pozorování ve školních podmínkách. Základní vybavení a bezpečnost práce s živými organismy a laboratorní technikou.

2. Didaktická hodnota pozorování a pokusu, význam pro motivaci žáků, využití modelových pokusů a pozorování pro vysvětlení obecnějších zákonitostí.

3. Zdokonalení práce s mikroskopickou optikou, využití pokročilých zobrazovacích technik (záznam a přenos obrazu z mikroskopu, pozorování v temném poli, LED-fluorescenční mikroskopie)

4. Možnosti využití nástrojů umělé inteligence (AI) při tvorbě anatomických schémat organismů a kritické hodnocení jejich výstupů. 


Konkrétní náměty (pořadí úloh se každý semestr mění podle časových možností vyučujících):

- Didaktická hra - popiš si svůj nový druh živočicha - J. Mourek

- Vitální barvení hrotnatek - J. Mourek

- Pozorování nezmarů a pokusy s nimi - J. Mourek (pozorování autofluorescence zoochlorel v tělní stěně nezmara zeleného pomocí LED-fluorescenčního mikroskopu)

- Trichomy rostlin - M. Srba (pozorování autofluorescence rostlinných buněk pomocí LED-fluorescenčního mikroskopu)

- Ektoparazité (nejen) člověka - J. Votýpka

- Pitva krevety - J. Mourek

- Hálky na rostlinách - P. Janšta

- Ekomorfologie lebek obratlovců - J. Mourek

- Mikrovyučování studentů (4 závěrečná cvičení) - J. Mourek

Last update: Mourek Jan, RNDr., Ph.D. (28.09.2026)

Learning outcomes

Student (budoucí učitel):

- ovládá metodiku jednotlivých praktických cvičení, která dokáže po úpravách realizovat se svými žáky ve výuce.

- ovládá práci s mikroskopem, binokulární lupou, preparačními nástroji a další základní laboratorní technikou.

- samostatně nebo v tandemu připraví praktické cvičení se zaměřením na anatomii nebo morfologii organismů a realizuje je formou mikrovyučování.

- poskytuje konstruktivní zpětnou vazbu svým spolužákům na jejich mikrovyučování.

- využívá pro přípravu své výuky výukové materiály a další zdroje v angličtině.

- využívá nástroje umělé inteligence (AI) při tvorbě anatomických schémat organismů a kriticky hodnotí jejich výstupy.

Last update: Mourek Jan, RNDr., Ph.D. (28.09.2026)