In the 3rd year, the teaching practice is only observational, it takes the form of observation of teaching units atfaculty teachers.
Students are divided into groups of two to five. Each group monitors 1 week at selected schools at several faculty teachers of their qualifications
subjects. The group usually observes 2-3 days in high school and 2 days in secondary school. The required number of observations is 10 hours per week.
In addition to registering the internship in the SIS, it is necessary to register for the internship via the table shared by dr. Jelen by 15.1. for LS and up to
15.6. for ZS to provide schools for practice.
In the case of distance learning, recordings of lessons taught on the Internet can be used for analysis and recording.
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
Ve 3. ročníku je pedagogická praxe pouze náslechová tj. probíhá formou hospitací vyučovacích jednotek u fakultních učitelů. Nejprve studenti shlédnou několik doporučených ukázkových hodin a zkusí si vyplnit formulář s jejich hodnocením. Následně proběhne společná diskuse nad rozborem těchto hodin. Studenti budou rozděleni do dvou až pětičlenných skupin a po vzájemné dohodě si vyberou školu, na kterou se půjdou podívat. Každá skupina hospituje 1 týden na vybraných školách u několika fakultních učitelů svých aprobačních předmětů. Po domluvě s fakultním učitelem je možné si zkusit mikrovyučování ve formě zapojení se do vybrané aktivity. Skupina obvykle hospituje 2-3 dny na střední škole a 2 dny na základní škole (nebo na nižším gymnáziu). Požadovaný počet hospitací je 10 hodin za aprobační předmět za týden. Po hospitacích se studenti sejdou na společné reflexní schůzce ke společné výměně zkušeností, nakonec pak každá skupina absolvuje ještě zápočtovou schůzku, k níž přinese vyplněné záznamy z hospitací a pedagogický deník s vlastními postřehy a komentáři ke shlédnutým vyučovacím jednotkám.
Kromě zapsání praxe do SISu je třeba se na praxi přihlásit prostřednictvím tabulky sdílené dr. Jelenem a to v termínu do 15.1. pro LS a do 15.6. pro ZS kvůli zajištění škol pro praxi.
V případě distanční výuky lze k rozboru a záznamu využít nahrávky vyučovaných hodin na internetu.
Literature -
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (15.07.2023)
ČAPEK, R. (2017). Líný učitel. Jak učit dobře a efektivně. Praha: Raabe s. r. o.
ČAPEK, R. (2019). Líný učitel. Cesta pedagogického hrdiny. Praha: Raabe s. r. o.
ČAPEK, R. (2020). Líný učitel. Kompas moderního učitele. Praha: Raabe s. r. o.
FONTANA, D. (2003). Psychologie ve školní praxi. Příručka pro učitele. Praha: Portál.
GANAJOVÁ, M. a kol. (2021). Formatívne hodnotenie vo výučbe prírodných vied, matematiky a informatiky. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika.
GILBERT, I. (2013). Essential Motivation in the Classroom. New York: Routledge.
KARNSOVÁ, M. (1995). Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha: Portál.
KOLÁŘ, Z., ŠIKULOVÁ, R. (2009). Hodnocení žáků. Praha: Grada Publishing, a. s.
KOLEKTIV AUTORŮ (2020). Příprava, organizace a realizace pedagogických praxí na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy. Praha: PřF UK. https://www.natur.cuni.cz/fakulta/studium/pedagogicke-praxe/uvodni-informace/praxe-online.pdf
KOPŘIVA, P. a kol. (2008). Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála.
KREJČOVÁ, L. (2013). Žáci potřebují přemýšlet. Co pro to mohou udělat jejich učitelé. Praha: Portál.
PETTY, G. (1996). Moderní vyučování. Praha: Portál.
SIEGLOVÁ, D. (2019). Konec školní nudy. Didaktické metody pro 21. století. Praha: Grada Publishing, a. s.
SITNÁ, D. (2013). Metody aktivního vyučování. Spolupráce žáků ve skupinách. Praha: Portál.
VALIŠOVÁ, A., KOVAŘÍKOVÁ, M. (2021). Obecná didaktika. Praha: Grada Publishing, a. s.
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (15.07.2023)
ČAPEK, R. (2017). Líný učitel. Jak učit dobře a efektivně. Praha: Raabe s. r. o.
ČAPEK, R. (2019). Líný učitel. Cesta pedagogického hrdiny. Praha: Raabe s. r. o.
ČAPEK, R. (2020). Líný učitel. Kompas moderního učitele. Praha: Raabe s. r. o.
FONTANA, D. (2003). Psychologie ve školní praxi. Příručka pro učitele. Praha: Portál.
GANAJOVÁ, M. a kol. (2021). Formatívne hodnotenie vo výučbe prírodných vied, matematiky a informatiky. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika.
GILBERT, I. (2013). Essential Motivation in the Classroom. New York: Routledge.
KARNSOVÁ, M. (1995). Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha: Portál.
KOLÁŘ, Z., ŠIKULOVÁ, R. (2009). Hodnocení žáků. Praha: Grada Publishing, a. s.
KOLEKTIV AUTORŮ (2020). Příprava, organizace a realizace pedagogických praxí na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy. Praha: PřF UK. https://www.natur.cuni.cz/fakulta/studium/pedagogicke-praxe/uvodni-informace/praxe-online.pdf
KOPŘIVA, P. a kol. (2008). Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála.
KREJČOVÁ, L. (2013). Žáci potřebují přemýšlet. Co pro to mohou udělat jejich učitelé. Praha: Portál.
PETTY, G. (1996). Moderní vyučování. Praha: Portál.
SIEGLOVÁ, D. (2019). Konec školní nudy. Didaktické metody pro 21. století. Praha: Grada Publishing, a. s.
SITNÁ, D. (2013). Metody aktivního vyučování. Spolupráce žáků ve skupinách. Praha: Portál.
VALIŠOVÁ, A., KOVAŘÍKOVÁ, M. (2021). Obecná didaktika. Praha: Grada Publishing, a. s.
Requirements to the exam -
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
CREDIT REQUIREMENTS
1. Observation 10 VJ (max. 2 VJ absence for serious reasons) for the subject of qualification - EVERYONE
2. Submission of written records from lessons - EVERYONE (can be submitted electronically in Google Classroom or by email). 3. Submission of materials for practice (boards) with forms A, DPP of teachers and attendance table - LEADER FOR THE GROUP 4. Participation in information meeting before and reflexive meeting after practice, the evaluation meeting of chosen online lessons and individual reflective meeting - EVERYONE
In the case of distance learning, written records of lessons are also submitted!
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
POŽADAVKY K ZÁPOČTU
1. hospitace 10 VJ (max. 2 VJ absence ze závažných důvodů) za předmět aprobace - KAŽDÝ 2. odevzdání písemných záznamů z hospitovaných hodin + pedagogický deník s vlastními postřehy - KAŽDÝ (lze odevzdat elektronicky v Google Classroom). 3. odevzdání materiálů k praxím (desky) s formuláři A, DPP učitelů a tabulkou docházky - VEDOUCÍ ZA SKUPINU 4. účast na informační schůzce před a reflexní schůzce po praxích, na rozborové schůzce ukázkové hodiny + na zápočtové schůzce - KAŽDÝ
V případě distanční výuky se také odevzdávají písemné záznamy z hodin!
Syllabus -
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
Schedule of observation practice:
1. Logging in to the observation practice through a table shared by Dr. Jelen - until 15.1. for observations in LS and by 15.6. for listening in ZS
2. Information meeting about 1 week before practice (online via Google Meet). Second meeting - Discussion about seen lessons as preparation on the real observations.
3. Own weekly observation; count on the fact that the observation will make you busy for the whole week; 4. Reflective meeting about 1 week after practice (online via Google Meet). 5. Granting credits at the credit meeting after submitting records from the lessons and other materials and attending the reflex meeting. Records can be submitted electronically.
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
Harmonogram náslechových praxí:
1.Přihlášení se k náslechové praxi prostřednictvím tabulky sdílené panem doktorem Jelenem - do 15.1. pro náslechy v LS a do 15.6. pro náslechy v ZS
2. Informační schůzka cca 1 týden před praxemi (online prostřednictvím Google Meet). Rozborová schůzka shlédnuté ukázkové hodiny.
3. Vlastní týdenní náslech; počítejte s tím, že vás hospitace vytíží na celý týden, je to časově náročné (cesta do/ze školy, hospitace, rozbory hodin, úkoly, studium materiálů školy, seznamování se zázemím školy ad.)
4. Reflexní schůzka cca 1 týden po praxích (online prostřednictvím Google Meet).
5. Udělování zápočtů na zápočtové schůzce po odevzdání záznamů z hospitovaných hodin a dalších materiálů (včetně pedagogického deníku s vlastními postřehy z hospitovaných hodin) a účasti na reflexní schůzce. Záznamy lze odevzdat elektronicky.
Entry requirements -
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
For binding registration for the teaching practice, fill in by 15.1. for LS / to 15.6. for the ZS table shared by Dr. Jelen.
Last update: RNDr. Irena Chlebounová (11.07.2023)
Pro závazné přihlášení na náslechovou pedagogickou praxi vyplňte do 15.1. pro LS / do 15.6. pro ZS tabulku sdílenou panem doktorem Jelenem.
