|
|
||
|
Please note, the lectures are given in czech language only.
Behavior, learning and memory belong to intensively studied manifestations of living organisms, attracting the attention of experimental psychologists, neurophysiologists, ethologists, pharmacologists etc. The course will introduce the students into basic concepts of memory study, mostly from the neurobiological perspective. The course is optional for the students of Master's degree, mainly for the fourth grade, or for the first term of the fifth grade of the study of biology. Recommended finished courses prerequisite for this one> Neurobiology, Animal and Human Physiology. Last update: PUTA (05.04.2007)
|
|
||
|
Kandel E.R. et al.: Principles of Neural Science, Third edition, Prentice-Hall International Inc., USA, 1991. O´Keefe J. a Nadel L., Hippocampus as a Cognitive Map. London, Clarendon Press, 1978 F. Koukolík: Lidský mozek ( Portal 2002) Gallistel C.R. The Organization of Learning. Cambridge; MIT Press, 1990. Whishaw, I.Q. The Behavior of the Laboratory Rat. Oxford, University Press, 2006 Carlson NE, Physiology of Behavior. Alyn & Bacon, 2006 Last update: PUTA (05.04.2007)
|
|
||
|
Předmět je ukončen ústní zkouškou Last update: Horníková Daniela, RNDr., Ph.D. (30.08.2021)
|
|
||
|
General aspects of memory phenomena, definition of memory. Types of memory (declarative, non-declarative), procedural, Learning (memory acquisition) Storage of memory. Consolidation. Retrieval. Reconsolidation. Modes of memory (defined on the basis of storage time, modalities. Reflex pathways, Conditioning (emotional, classical) Spatial memory and orientation of animals as a model of human higher cognitive functions. Geographical, topographical navigation. Navigation to perceptible and hidden goals. Idiothetic and allothetic navigation. Tolman's seminal experiment. Cognitive maps.
Engrams and their properties: Molecular mechanisms, the function of receptor systems, and signaling transduction pathways. Consolidation> Expression of specific genes, Protein synthesis. Lateralization of Memory. Interhemispheral synthesis. Interhemispheral transfer. Forgetting and extinction.
Biochemistry of Memory: Receptor and neurotransmitter systems, neuronal plasticity. Hebb's concept of memory. Protein kinases, calmodulin kinases. Protein kinase Mzeta. Long-term potentiation (LTP), long-term depression. Plasticity-related proteins. Specific role of AMPA and NMDA receptors.
Methodological approaches to memory study in humans: Basic concepts of neuropsychology, neuropsychological assessment. Memory test. Corellation of memory test performance with imaging techniques. Test of working memory, test of executive functions. Virtual and real mazes. Early diagnostics of amnesic syndromes with memory tests.
Study of memory in animals: Analysis of behavior in experimental environments. Morris water maze./ Other spatial and non-spatial memory tasks. Laboratory mazes. Study of animal behavior in natural environments.
Human neuroanatomical substrate for memory: Brain structures underlying specific types of memory. Working memory - phonological loop, visuo-spatial sketchpad, executive functions.
Neuroanatomy of memory in animals: Hippocampal function - spatial or relational memory, Amygdala-emotional memory, Basal ganglia - motor habits. Role of prefrontal cortex. Function of specific neuronal circuits. Hippocampus and hippocampal-dependent memory: Specialized cells participating in the representation of space. Place cells, head direction cells, Various functions of hippocampus. Emotional, spatial behavioral inhibition
Pathophysiology of memory in clinical practice. Amnesia, Parietal neglect. Examples on patient with brain lesions. Patient H.M. Functional imaging techniques. PET, MRI, etc. Experimental interference with memory in animals. Aim: study of neural substrate of memory, and its mechanisms. Lesion and reversible inactivation techniques. Genetic manipulations, knockouts, and their influence on memory. Transgenic animals. Excursion to the Laboratory of Neurophysiology of Memory, Institute of Physiology of Academy of Sciences.
Last update: XSTUCHLI/NATUR.CUNI.CZ (26.09.2008)
|
|
||
|
Po absolvování kurzu student rozumí základním principům paměti a učení jako biologicky podmíněných procesů, které propojují chování, neuronální aktivitu a plasticitu mozku. Dokáže vysvětlit, co je paměť, jaké má funkční a časové složky a jak se liší jednotlivé paměťové systémy, včetně paměti senzorické, krátkodobé, pracovní a dlouhodobé, stejně jako paměti deklarativní a nedeklarativní. Chápe význam pracovní paměti a jejích komponent pro kognitivní výkon a adaptivní chování. Student umí zasadit paměť a učení do širšího kontextu neurobiologie chování a rozumí historickému vývoji oboru. Dokáže kriticky reflektovat přínosy i limity behavioristických, kognitivních a neurovědních přístupů a chápe vztah mezi chováním jedince, aktivitou neuronálních sítí, funkcí jednotlivých neuronů a synaptickými mechanismy. Rozlišuje korelaci a kauzalitu ve výzkumu mozku a chápe význam experimentální kontroly. Absolvent rozumí neuroanatomickým a neurofyziologickým základům paměti, zejména roli hipokampu, amygdaly a kortikálních i subkortikálních struktur. Dokáže vysvětlit principy prostorové paměti a navigace jako modelu vyšších kognitivních funkcí, včetně rozdílů mezi orientací v blízkém a vzdáleném prostoru, a chápe jejich vztah k deklarativní paměti a flexibilnímu chování. Student chápe vliv emocí, stresu a motivace na procesy učení a paměti. Dokáže popsat mechanismy konsolidace paměťové stopy, roli stresových hormonů a vysvětlit, proč emoční vybuzení může paměť jak posilovat, tak narušovat. Rozumí principům emoční paměti, strachového podmiňování a vztahu mezi úrovní aktivace, výkonem a volbou behaviorálních strategií. Absolvent rozumí významu spánku pro učení a paměť, dokáže popsat základní spánkové fáze, jejich neurofyziologické charakteristiky a roli spánku v konsolidaci paměti. Chápe důsledky spánkové deprivace pro kognitivní funkce a chování a rozumí základním principům regulace spánku včetně cirkadiánních rytmů. Student získá přehled o metodách výzkumu paměti a chování na behaviorální, systémové i buněčné úrovni. Rozumí principům behaviorálních testů, elektrofyziologických a zobrazovacích metod a dokáže vysvětlit, jak moderní experimentální přístupy přispívají k porozumění tomu, jak jsou vzpomínky v mozku reprezentovány, ukládány a znovu vybavovány. Last update: Horníková Daniela, RNDr., Ph.D. (12.01.2026)
|