Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
On the example of cultural environment, students can investigate fundamental changes of the Central European society from the experience, reception, and reflexion of the WWII, through the "kidnapping" of Central Europe to the Soviet Union's sphere of influence to the events from 1989/1990. The course presents the topics in a non-descriptive manner on selected key topics from culture and arts.
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Na příkladu kulturního prostředí lze zkoumat zásadní proměny středoevropské společnosti od zážitku, recepce a reflexe druhé světové války, přes „únos” střední Evropy do sféry vlivu Sovětského svazu, až po události let 1989/1990. Kurz seznamuje studenty s problematikou nepopisným způsobem na vybraných klíčových tématech kultury a umění.
Aim of the course -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
The aim of the seminar is to teach students the basic knowledge about the development of culture in Central Europe in the second half of the 20th century. The course understands culture as a widely defined social space, alternative to politics. Art styles covered by the course are literature but to some extent also film, photography or architecture.
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Kurz si klade za cíl seznámit studenty s vývojem kultury ve střední Evropě ve druhé polovině 20. století. Tematicky se kurz věnuje široce chápanému pojmu kultury jako společenského prostoru, alternativního k politice. V oblasti umění je pozornost věnována literatuře, v menší míře filmu, fotografii či architektuře.
Literature -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
BROWN, TIMOTHY S. „1968“ East and West – Divided Germany as a Case Study in Transnational History“, American Historical Review, February 2009, 69–96.
CUNNINGHAM, JOSEPH. “Praxis Exiled: Herbert Marcuse and the One Dimensional University”, Journal of Philosophy of Education, Vol. 47, No. 4, 2013, 537–547.
EBENSHADE, RICHARD S. “Remembering to Forget: Memory, History, National Identity in Postwar East-Central Europe”, Representations, Vol. 39, Winter 1995, 72–96.
EKMAN, J. and LINDE, J. "Communist Nostalgia and the Consolidation of Democracy in Central and Eastern Europe", Journal of Communist Studies and Transition Politics, Vol. 21, No. 3, September 2005, 354–374.
GANDY, MATTHEW. "Contradictory Modernities: Conceptions of Nature in the Art of Joseph Beuys and Gerhard Richter", Annals of the Association of American Geographers 87(4), 1997, 636–659.
HAYTON, JEFF. „Härte gegen Punk: Popular Music, Western Media and State Response in the German Democratic Republic”, German History, Vol. 31, No. 4, 523–549.
KUNDERA, MILAN. "The Tragedy of Central Europe", New York Review of Books, Volume 31, Number 7, April 26, 1984.
LITTLEJOHN, J. T. and PUTNAM, M. "Rammstein and Ostalgie: Longing for Yesteryear", Popular Music and Society, Vol. 33, No. 1, February 2010, 35–44.
PIOTROWSKI, PIOTR. “How to Write a History of Central-East European Art?,” Third text, Vol. 23, No. 1, January 2009, 5–14.
ROUBAL, PETR. “Politics of Gymnastics: Mass Gymnastic Displays under Communism in Central and Eastern Europe” Body & Society, Vol. 9, No. 1, 2003, 1–25.
WASILEWSKI, WITOLD. “The Birth and Persistence of the Katyn Lie”, Case Western Reserve Journal of International Law, Vol. 45, No. 1, Spring 2009, 671–693.
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
BROWN, TIMOTHY S. „1968“ East and West – Divided Germany as a Case Study in Transnational History“, American Historical Review, February 2009, 69–96.
CUNNINGHAM, JOSEPH. “Praxis Exiled: Herbert Marcuse and the One Dimensional University”, Journal of Philosophy of Education, Vol. 47, No. 4, 2013, 537–547.
EBENSHADE, RICHARD S. “Remembering to Forget: Memory, History, National Identity in Postwar East-Central Europe”, Representations, Vol. 39, Winter 1995, 72–96.
EKMAN, J. and LINDE, J. "Communist Nostalgia and the Consolidation of Democracy in Central and Eastern Europe", Journal of Communist Studies and Transition Politics, Vol. 21, No. 3, September 2005, 354–374.
GANDY, MATTHEW. "Contradictory Modernities: Conceptions of Nature in the Art of Joseph Beuys and Gerhard Richter", Annals of the Association of American Geographers 87(4), 1997, 636–659.
HAYTON, JEFF. „Härte gegen Punk: Popular Music, Western Media and State Response in the German Democratic Republic”, German History, Vol. 31, No. 4, 523–549.
KUNDERA, MILAN. "The Tragedy of Central Europe", New York Review of Books, Volume 31, Number 7, April 26, 1984.
LITTLEJOHN, J. T. and PUTNAM, M. "Rammstein and Ostalgie: Longing for Yesteryear", Popular Music and Society, Vol. 33, No. 1, February 2010, 35–44.
PIOTROWSKI, PIOTR. “How to Write a History of Central-East European Art?,” Third text, Vol. 23, No. 1, January 2009, 5–14.
ROUBAL, PETR. “Politics of Gymnastics: Mass Gymnastic Displays under Communism in Central and Eastern Europe” Body & Society, Vol. 9, No. 1, 2003, 1–25.
WASILEWSKI, WITOLD. “The Birth and Persistence of the Katyn Lie”, Case Western Reserve Journal of International Law, Vol. 45, No. 1, Spring 2009, 671–693.
Teaching methods -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Active participation in the seminar based on reading, regular consultations and a long seminar paper.
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Aktivní účast v semináři na základě četby, průběžné konzultace a velká seminární práce.
Requirements to the exam -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.10.2019)
Active participation of students in the seminar, which encompasses reading of the mandatory texts to the covered topics (approx. 180 pages) and active discussion based on this reader (20% of the final note). Finally an oral examination (30% of the final note) based on the defense of a seminar paper (20 pages min., 50% of the final note).
Final note is based on 0-100% evaluation, A-F grading scale is determined as follows:
91% and more => A
81-90% => B
71-80% => C
61-70% => D
51-60% => E
0-50% => F
A – excellent (outstanding performance with only minor mistakes)
B – very good (above average performance with some mistakes)
C – good (overall good performance with a number of notable mistakes)
D – satisfactory (acceptable performance with significant mistakes)
E – sufficient (performance fulfills only minimum criteria)
F – insufficient/failed (more effort needs to be made).
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.10.2019)
Aktivní účast na semináři, která zahrnuje zvládnutí předepsané přípravné četby ke každému probíranému tématu v celkovém rozsahu cca. 180 tiskových stran a na tomto základě aktivní účast na diskuzi o tomto tématu (20 % výkonu), dále složení ústní zkoušky (30 % výkonu) na základě velké seminární práce na vybrané téma v rozsahu min. 20 stran textu (50 % výkonu).
Celkový výkon studentů je hodnocen na úrovni 0 % až 100 %. Klasifikace A-F je pak následující:
91 % a více => A
81-90 % => B
71-80 % => C
61-70 % => D
51-60 % => E
0-50 % => F
A – výtečně (vynikající výkon pouze s drobnými chybami)
B – velmi dobře (nadprůměrný výkon, avšak s určitými chybami)
C – dobře (celkově dobrý výkon s řadou výrazných chyb)
D – uspokojivě (přijatelný výkon, ale se značnými nedostatky)
E – dostatečně (výkon splňuje minimální požadavky)
F – nedostatečně, neprospěl/a (je zapotřebí značné množství další práce).
Syllabus -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
1. Introduction - formal aspects, definition of culture, Central Europe and the studied time period
2. WWII and its cultural reflexion
3. Collective memory and the WWII – example of Katyn massacre
4. Cultural aspects of the postwar reconstruction of the society
5. Philosophy in the 2nd half of the 20the century and its reception in culture
6. Urbanism and architecture in the 2nd half of the 20th century
7. New Wave – cultural phenomenon of the 1960s
8. The year 1968 – Paris or Prague?
9. Sport as a measure of organization of the society
10. Protest (antisystem) movements in the West and in the East
11. Remembering the communist regimes – example of "Ostalgie" in the GDR
12. Wrap-up and conclusion
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
1. Úvod - formální náležitosti, definice kultury, střední Evropy a studovaného období
2. Druhá světová válka a její kulturní reflexe
3. Historická paměť a druhá světová válka – příklad Katyňského masakru
4. Kulturní rozměr poválečné rekonstrukce společnosti
5. Filosofie v druhé polovině 20. st. a její recepce v kultuře
6. Urbanismus a architektura v druhé polovině 20. st.
7. Nová vlna – kulturní fenomén 60. let 20. st.
8. Rok 1968 – Paříž nebo Praha?
9. Sport jako prostředek organizace společnosti
10. Protestní (protisystémová) hnutí na Západě a na Východě
11. Vzpomínání na komunistické režimy – příklad „Ostalgie” v NDR
12. Shrnutí a diskuse
Entry requirements -
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Knowledge of English, basic knowledge of contemporary history at grammar school level.
Last update: PhDr. David Emler, Ph.D. (03.09.2019)
Znalost anglického jazyka a soudobých dějin minimálně na středoškolské úrovni.
