Media Texts Analysis - JJB324

• Title: Rozbor mediálních textů
• Guaranteed by: Department of Media Studies (23-KMS)
• Faculty: Faculty of Social Sciences
• Actual: from 2013 to 2013
• Semester: winter
• E-Credits: 10
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/0, Ex [HT]
• Capacity: 120 / unknown (90)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Tereza Klabíková Rábová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Kateřina Chobotová; PhDr. Tereza Klabíková Rábová, Ph.D.

Annotation

English

Last update: KOCOURKOVA (31.07.2010)

This course will be an explanation of language, linguistic and communication presumptions of functioning of media discourse (with accent on terms literary Czech language, non-literary formations of Czech language, norm and codification, language style, language accuracy, language culture); difference between transmission model of communication and constitutive model of communication; text (a coherent language formation with signs of coherence - anaphoric and kataphoric, contactly or distantly used language means, which form thematic unity of the text) and discourse (a specific way of expressing something and thinking about something, which mirrors culture and knowledge of the era). Basic terms of the theory of communication: intention of the author, interpretation, consenses and differences in the "universe of the discourse" (i.e. knowledge and experience background) of the author and the recipient of the text. Argument (on the basis of inductive and deductive thinking), elements of the argument - premise, interference, conclusion, - argumentation, polemics, public discourse, media discourse. Important representatives of Czech polemic thinking - Masaryk, Šalda - representatives of current media polemics. Linguistic and functional characteristics of the text and its position in the process of communication.

Czech

Last update: PhDr. Tereza Klabíková Rábová, Ph.D. (18.09.2011)

Předmět se zaměřuje na výklad jazykových, lingvistických a komunikačních předpokladů fungování mediálního diskurzu. Rozvíjí teoretické základy z předcházejících kurzů a demonstruje teorickou bázi na příkladech analýzy konkrétních textů. Pracuje s pojmy jazyk a jeho stratifikace, spisovný versus nespisovný jazyk, úzus-norma-kodifikace, s konceptem jazykové správnosti a jazykové kultury. Dále představí pojmy jazyková komunikace a její modely a možné vztahy komunikace a pragmatiky; text a diskurz; autor, autorský záměr a (modelový) čtenář; presupozice, interpretace a její shody či rozdíly v univerzu diskurzu (vědomostním a zkušenostním zázemí) autora a příjemce textu. V neposlední řadě se zaměřuje na problematiku argumentace a přesvědčování v mediálním diskurzu.

Literature

Last update: PhDr. Tereza Klabíková Rábová, Ph.D. (19.09.2011)

Literatura předepsaná ke zkoušce:

KRAUS, J. (2008): Jazyk v proměnách komunikačních médií. Praha : Karolinum.

Čítanka textů k předmětu Rozbor mediálních textů.

Doporučená literatura:

AUSTIN, J. L. (2000): Jak udělat něco slovy. Praha : Filosofia.

CULLER, J. (2002): Krátký úvod do literární teorie. Brno : Host.

ČERMÁK, F. (2001): Jazyk a jazykověda. Praha : Karolinum.

ČMEJRKOVÁ, S. - DANEŠ, F. - KRAUS, J. - SVOBODOVÁ, I. (1996): Čeština, jak ji znáte i neznáte. Praha : Academia.

ČMEJRKOVÁ, S. - HOFFMANNOVÁ, J. (eds.) (2003): Jazyk, média, politika. Praha : Academia.

DANEŠ, F. & kol. (1997): Čeština na přelomu tisíciletí. Praha : Academia.

HIRSCHOVÁ, M. (2006): Pragmatika v češtině. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci.

HOFFMANNOVÁ, J. (1997): Stylistika a…: současná situace stylistiky. Praha : Trizonia. 

KRAUS, J. (2004): Rétorika a řečová kultura. Praha : Karolinum

LEECH, G. (1983): Principles of Pragmatics. London : Longman. 

LEVINSON, S. C. (1983): Pragmatics. Cambridge : CUP.  

MACHOVÁ, S. - ŠVEHLOVÁ, M. (2001): Sémantika a pragmatická lingvistika. Praha : PedF UK.

NEBESKÁ, I. (2003): Jazyk - norma - spisovnost. Praha : Karolinum.

SGALL, P. - HRONEK, J. (1992): Čeština bez příkras. Jinočany : H&H.

 

Čítanka textů k předmětu Rozbor mediálních textů:

okruh 1: Jazyk a jeho stratifikace. Spisovnost a nespisovnost. Jazyková kultura. 

1.1 ČMEJRKOVÁ, S. - DANEŠ, F. - KRAUS, J. - SVOBODOVÁ, I. (1996): Čeština, jak ji znáte i neznáte, s. 7-12, 20-25, 166-213.  

1.2 ČMEJRKOVÁ, S. (2008): Jazyk médií a jeho konverzacionalizace. In Jazykovědné aktuality 45, 2008, s. 87-100.

1.3 DANEŠ, F. & kol. (1997): Situace a celkový stav dnešní češtiny. In Čeština na přelomu tisíciletí. Praha : Academia, s. 12-24.

1.4 CHROMÝ, J. (2007): Tzv. hyperkorektnost a její vztah ke kodifikaci češtiny. In Naše řeč 90, 2007, č. 3, s. 123-131.    

 okruh 2: Jazyková komunikace.

2.1 JAKOBSON, R. (1995): Lingvistika a poetika. In Poetická funkce. Jinočany : H&H, s. 74- 105.

2.2 MACHOVÁ, S. - ŠVEHLOVÁ, M. (2001): Sémantika a pragmatická lingvistika. Praha : PedF UK, s. 68-140.

2.3 ČMEJRKOVÁ, S. - DANEŠ, F. - KRAUS, J. - SVOBODOVÁ, I. (1996): Čeština, jak ji znáte i neznáte. Praha : Academia, s. 30-41.

2.4 CULLER, J. (2002): Krátký úvod do literární teorie. Brno : Host, 131-142.

  okruh 3: Text a mediální diskurz. Argumentace a přesvědčování.

3.1 ČECHOVÁ, M. & kol. (2000): Čeština, řeč a jazyk. Praha : ISV, s. 355-382.

3.2 ECO, U. (1997): Šest procházek literárními lesy. Olomouc : Votobia, 1. kap.

3.3 KRAUS, J.: Vyjadřování polemičnosti a významových opozic v politickém diskurzu. In: ČMEJRKOVÁ, S. - HOFFMANNOVÁ, J. (eds.) (2003): Jazyk, média, politika. Praha : Academia, s. 13-39. 

3.4 SRPOVÁ, H. (2005): Manipulace a persvaze - janusovské dilema. In Manipulace a přesvědčování v masových médiích. Ed. Hana Srpová. Ostrava : OU, s. 200-208.

 

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Tereza Klabíková Rábová, Ph.D. (22.09.2014)

Aktivita v hodinách: 20 %

Test: 60 %

Domácí analýza textu: 20 %

Aktivita v hodinách: 20 %

Test: 60 %

Domácí analýza textu: 20 %