Mastering the subject of Medical Chemistry and Biochemistry is a difficult task. At the beginning of their studies, medical students often do not realize the importance of the connection between basic sciences and clinical problems. This e-course will use selected case studies to illustrate the relationship between clinical situations and the basic biochemical principles of human body functioning. The aim of the course is to support the teaching of biochemistry and encourage students to develop the ability to apply the theoretical knowledge acquired during their studies in their future medical practice.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Zvládnutí znalostí předmětu Lékařská chemie a biochemie je obtížný úkol. Studenti medicíny si na začátku studia často neuvědomují důležitost propojení mezi základními vědami a klinickými problémy. Tento e-předmět ukáže na vybraných kazuistikách vztah mezi klinickými situacemi a základními biochemickými principy fungování lidského těla. Cílem předmětu je podpořit výuku biochemie a povzbudit studenty, aby rozvíjeli dovednost aplikovat během studia získané teoretické poznatky ve své budoucí lékařské praxi.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Course completion requirements -
Elective course completed with a credit.
Successful completion of the Moodle course.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Volitelný předmět zakončený zápočtem.
Úspěšné splnění Moodle kurzu.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Literature -
Devlin, T. M. Textbook of Biochemistry: With Clinical Correlations. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010. ISBN: 978-0-470-28173-4
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Devlin, T. M. Textbook of Biochemistry: With Clinical Correlations. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010. ISBN: 978-0-470-28173-4
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme -
To complete the Moodle course (and receive the course credit), you must fill out the QUESTIONNAIRE; this becomes available after completing the FINAL TEST, which in turn becomes available after finishing the individual case studies.
Deadline for completing the course: Sunday, December 13, 2026, 11:59:59 p.m.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Pro splnění Moodle kurzu (získání zápočtu) je nutné vyplnit DOTAZNÍK, který bude dostupný po vyplnění ZÁVĚREČNÉHO TESTU, který bude dostupný po dokončení jednotlivých kazuistik.
Deadline pro splnění kurzu: neděle 13.12.2026, 23:59:59.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Syllabus -
Structure: Interactive e-learning case studies (12 case studies)
Each case study is designed as a medical puzzle that simulates real-world primary care practice (general practitioner, pediatrician, emergency department).
First contact with the patient: Analysis of the medical history and description of symptoms captured by the physician during the initial examination. Working with professional terminology: Looking up unfamiliar terms (e.g., tachycardia, polydipsia) using the accompanying Glossary of Terms or through independent research. Establishing a preliminary diagnosis: The student enters their suspected condition (e.g., pneumonia) into the system. Additional examinations: After entering the diagnosis, the next phase unlocks, providing results from laboratory, biochemical, or imaging methods that lead to the correct resolution of the case.
Course Objectives
Bridge theory and practice: Demonstrate biochemical processes directly through examples of real-world patients. Develop clinical reasoning: Teach students to integrate knowledge from biochemistry, physiology, pathophysiology, molecular genetics, and pharmacology. Support active learning: Utilize the principles of Problem-Based Learning (PBL) for more effective information retention.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)
Forma výuky: Interaktivní e-learningové kazuistiky (12 kazuistik)
Každá kazuistika je koncipována jako medicínská hádanka simulující reálnou praxi lékaře v první linii (praktický lékař, pediatr, urgentní příjem).
První kontakt s pacientem: Analýza anamnézy a popisu symptomů, které lékař zachytí při prvním vyšetření. Práce s odbornou terminologií: Vyhledávání neznámých pojmů (např. tachykardie, polydipsie) s využitím doprovodného Slovníčku pojmů nebo vlastní rešerše. Stanovení předběžné diagnózy: Student do systému zapíše svůj tip na onemocnění (např. pneumonie). Doplňková vyšetření: Po zadání diagnózy se odemkne další fáze s výsledky laboratorních, biochemických či zobrazovacích metod, které vedou ke správnému vyřešení případu.
Cíle předmětu
Propojit teorii s praxí: Ukázat biochemické procesy přímo na příkladech reálných pacientů. Rozvinout klinické myšlení: Naučit studenty propojovat poznatky z biochemie, fyziologie, patofyziologie, molekulární genetiky a farmakologie. Podpořit aktivní učení: Využít principy Problem-Based Learning (PBL) pro efektivnější zapamatování informací.
Last update: Kulda Vlastimil, MUDr., Ph.D. (30.09.2026)