Psychological aspects of acquired brain injury - B02873

• Title: Psychologické aspekty získaného poškození mozku
• Guaranteed by: Department of Rehabilitation Medicine First Faculty of Medicine Charles University and General University Hospital in Prague (11-00640)
• Faculty: First Faculty of Medicine
• Actual: from 2017
• Semester: winter
• Points: 2
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/15, C [HS]
• Capacity: 20
• Min. number of students: 5
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Explanation: [e-mail]
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: Mgr. Zuzana Zemánková
• Attributes: Ergoterapie
• Co-requisite : B02620
• Interchangeability : B00648

Annotation

English

The aim of this course is to introduce the issue of acquired brain injury from the perspective of psychology. The changes in emotivity and behavior are common after acquired brain injury, which complicates the readaptation of an individual to his environment. Compared to cognitive problems, these changes are not so greatly regarded because their complexity requires care in the context of its special neuropsychological treatment. These changes and their concequences will be explained to the students. One of the topics of this course will be emotions and the diagnostics of emotional problems. Different aproaches in rehabilitation and therapy of these problems will have its place. The basics of crisis intervention, which can be useful in difficult situations with clients, will also be discussed. Another important subject of study will be mental hygiene and the burnout syndrome. The course will end with the chapter on ethics in research and work with clients after acquired brain injury. The exact concept of the lectures can be adjusted according to the actual demands of the students.

Last update: Zemánková Zuzana, Mgr. (09.09.2015)

Czech

Tento předmět si klade za cíl posluchače seznámit s problematikou získaného poškození mozku z pohledu psychologie. Změny v emotivitě a chování jsou obvyklým doprovodem získaného poškození mozku, které znesnadňuje readaptaci jedince na jeho prostředí. Na rozdíl od kognitivních problémů se těmto změnám nevěnuje tolik pozornosti, neboť jejich komplexnost vyžaduje péči v rámci speciálního neuropsychologického působení. Tyto změny a jejich následky budou studentům přiblíženy. Pozornost bude věnována emocím a diagnostice emočních obtíží po získaném poškození mozku. Dále bude předmět zaměřen na různé přístupy a směry v rehabilitaci a terapii emočních problémů. Studentům budou představeny základy krizové intervence, které mohou v náročných situacích využít při práci s klienty. Neméně důležitým tématem bude psychohygiena a prevence syndromu vyhoření - možnosti, jak v rámci péče o druhé pečovat také sám o sebe. Předmět bude uzavřen kapitolou o etice ve výzkumu a při práci s osobami po získaném poškození mozku. Přesná koncepce přednášek může být upravena dle aktuálních požadavků studentů.

Last update: Zemánková Zuzana, Mgr. (09.09.2015)

Literature

Povinná literatura:

1. Ben-Yishay, Y., & Diller, L. (2011). Handbook of holistic neuropsychological rehabilitation: outpatient rehabilitation of traumatic brain injury. New York: Oxford University Press.
2. Klonoff, P. (2010). Psychotherapy after brain injury: principles and techniques. New York: The Guilford Press.
3. Koukolík, F. (2014). Mozek a jeho duše, 4. přepracované vyd. Praha: Galén.
4. Kulišťák, P. (2011). Neuropsychlogie. Praha: Portál.
5. Powell, T. (2010). Poranění mozku: praktický průvodce pro terapeuty, rodinné příslušníky a pacienty. Praha: Portál.

Doporučená literatura:

1. Damasio, A. R. (2000). Descartesův omyl: emoce, rozum a lidský mozek. Praha: Mladá Fronta.
2. Kneebone, I. I., & Lincoln, N. B. (2012). Psychological problems after stroke and their management: state of knowledge. Neuroscience and Medicine, 3, 83-89.
3. McDonald, S., Togher, L., & Code, Ch. (2014). Social and communication disorders following traumatic brain injury. New York: Psychology Press.
4. Prigatano, G. P. (1986). Neuropsychological rehabilitation after traumatic brain injury. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
5. Prigatano, G. P. (1999). Principles of neuropsychological rehabilitation. New York: Oxford University Press.
6. Suchy, Y. (2011). Clinical neuropsychology of emotion. New York: The Guilford Press.
7. Weiss, P. (Ed.). (2011). Etické otázky v psychologii. Praha: Portál.
8. Williams, W. H., & Evans, J. J. (2003). Neuropsychological Rehabilitation: biopsychosocial approaches in neurorehabilitation: assessment and management of neuropsychiatric, mood and behavioural disorders. New York: Psychology Press.
9. Wilson, B., Gracey, F., Evans J. J., & Bateman, A. (2009). Neuropsychological rehabilitation: theory, models, therapy, and outcome. New York: Cambridge University Press.
10. Yeates, G. N., Gracey, F., & McGrath, J. C. (2008). A biopsychosocial deconstruction of personality change following acquired brain injury. Neuropsychological Rehabilitation, 18(5/6), 566-589.

Last update: Zemánková Zuzana, Mgr. (09.09.2015)

Requirements to the exam

• Aktivní účast
• Vyhledat a přečíst jeden odborný článek dle vlastního výběru, který souvisí s probíranou problematikou - prezentace jeho obsahu.

Last update: Zemánková Zuzana, Mgr. (09.09.2015)

Syllabus

Vedoucí předmětu: Mgr. Zuzana Piťhová

kontaktní e-mail: [e-mail]

 

Výuka bude probíhat na Klinice rehabilitačního lékařství, Albertov 7, Praha 2 (místnost: přízemí, Kino, v čase 16.30-18.45)

• Získané poškození mozku a jeho následky
• Emoce a diagnostika emočních obtíží po získaném poškození mozku
• Přístupy v rehabilitaci a terapii emočních problémů po získaném poškození mozku
• Základy krizové intervence
• Etika ve výzkumu a při práci s lidmi po získaném poškození mozku, psychohygiena a prevence syndromu vyhoření

Last update: Zemánková Zuzana, Mgr. (27.09.2016)