course is intended for doctoral students only course can be enrolled in outside the study plan enabled for web enrollment can be fulfilled in the future
Předmět je určen pro doktorandy, kteří potřebují základní znalosti a dovednosti vztahující se k výuce: buď ve své vlastní praxi nebo jako základní východisko pro svoji disertační práci.
Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (10.06.2019)
Aim of the course - Czech
Cíle studijního předmětu<br> Studijní předmět je zaměřen na vytváření příležitostí k učení studentů, v kterých by<br> - porozuměli důležitosti obecné didaktiky, jejímu předmětu, strukturaci a výzkumným metodám <br> - porozuměli základním tendencím ve výuce v současnosti <br> - formovali dovednosti popsat didaktické jevy a interpretovat je v širších souvislostech<br> - formovali základní dovednosti pro jednání ve výuce<br> Obsah studijního předmětu<br> 1. Obecná didaktika jako vědní pedagogická disciplína, didaktiky speciální (školní a didaktika mimo školní prostor). <br> 2. Funkce obecné didaktiky.<br> 3. Metodologická problematika obecné didaktiky. Teoretické úrovně didaktiky.<br> 4. Pojetí výuky a jeho proměny. Výuka jako institucionalizovaná forma vzdělání<br> 5. Základní paradigmata pro výuku - transmisivní a konstruktivistické. Modely a pojetí výuky.<br> 6. Transmisivní výuka, její přístupy<br> 7. Konstruktivistická výuka, její kořeny, současné pojetí, přístupy<br> 8. Základní tendence v současné výuce činnostní a zkušenostní učení – problémové učení – integrativní tendence <br> – svoboda ve výuce – výuka z komunikačního hlediska<br>
Literatura základní:
SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7 VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol.: Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1736-0 Kyriacou, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8 Mareš, J., Křivohlavý, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995, ISBN 80-210-1070-3. Národní program rozvoje vzdělávání. Praha : ÚIV, 2001. ISBN 80-211-0372-8 Petty, G.: Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7367-172-7
Literatura doporučená:
BELZ, H., SIEGRIS, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-479-6 Bertrand, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5 CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7367-118-2 GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc : Hanex, 2000. ISBN 80-85783-28-2 KALHOUS, Z. OBST, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2003. ISBN 80-244-0599-7 Kasíková, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001. ISBN 80-246-0192-3 MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-246-7 MUŽÍK, J. Andragogická didaktika. Praha : CODEX Bohemia, 1998. ISBN 80-85963-52-3 MAŇÁK, J. Nárys didaktiky. Brno : PedF MU, 2003. ISBN 80-210-3123-9 Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-127-4 POL, M., LAZAROVÁ, B. Spolupráce učitelů - podmínka rozvoje školy. Praha : Strom, 1999. ISBN 80-86106-07-1 Tonucci, F. Vyučovat nebo naučit? Praha : PF UK, 1991 VALENTA, J. a kol. Pohledy - projektová metoda ve škole a za školou. Praha : ARTAMA, 1993. ISBN 80-7068-066-0 SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9
Povoleno plnění předmětu v dalším úseku studia.
Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (10.06.2019)
Course completion requirements - Czech
Po dohodě s vyučující: a) zpracovat text jako východisko své disertační práce orientované na problematiku výuky
b) úkol vztahující se k praxi výuky
Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (10.06.2019)
Literature - Czech
Literatura základní:
SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7 VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol.: Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1736-0 Kyriacou, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8 Mareš, J., Křivohlavý, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995, ISBN 80-210-1070-3. Národní program rozvoje vzdělávání. Praha : ÚIV, 2001. ISBN 80-211-0372-8 Petty, G.: Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7367-172-7
Literatura doporučená:
BELZ, H., SIEGRIS, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-479-6 Bertrand, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5 CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7367-118-2 GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc : Hanex, 2000. ISBN 80-85783-28-2 KALHOUS, Z. OBST, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2003. ISBN 80-244-0599-7 Kasíková, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001. ISBN 80-246-0192-3 MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-246-7 MUŽÍK, J. Andragogická didaktika. Praha : CODEX Bohemia, 1998. ISBN 80-85963-52-3 MAŇÁK, J. Nárys didaktiky. Brno : PedF MU, 2003. ISBN 80-210-3123-9 Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-127-4 POL, M., LAZAROVÁ, B. Spolupráce učitelů - podmínka rozvoje školy. Praha : Strom, 1999. ISBN 80-86106-07-1 Tonucci, F. Vyučovat nebo naučit? Praha : PF UK, 1991 VALENTA, J. a kol. Pohledy - projektová metoda ve škole a za školou. Praha : ARTAMA, 1993. ISBN 80-7068-066-0 SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9
Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (10.06.2019)
Requirements to the exam - Czech
Po dohodě s vyučující: a) zpracovat text jako východisko své disertační práce orientované na problematiku výuky: rozprava nad textem
b) úkol vztahující se k praxi výuky: rozprava nad tímto úkolem
Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (10.06.2019)
