School Pedagogy for Teachers I - AUS510002

• Title: Pedagogika pro učitele I
• Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2024
• Semester: both
• Points: 0
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 2/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (40); summer:unknown / unknown (40)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Josef Valenta, CSc.; Mgr. et Mgr. Martin Skutil, Ph.D.; PaedDr. Eva Valášková Vincejová, Ph.D.
• Interchangeability : AUS119002
• Is interchangeable with: AUS119002, AUS300002

Annotation

English

The subject is focused on knowledge and skills for student-teachers: to create learning situtions, observe learning processes, give assistence.
The content: aims, content, individualization, social relations and learning, educational strategies, classroom management, evaluation and assessment.

Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (27.10.2019)

Czech

Předmět je zaměřen na znalosti a dovednosti budoucích učitelů: utvářet učební situace, sledovat učební proces a dávat pomoc při učení.

Last update: Kasíková Hana, doc. PhDr., CSc. (27.10.2019)

Aim of the course

Studenti získají přehled o didaktických kategoriích a osvojí si elementární didaktické dovednosti. Studenti by si měli uvědomit nezbytnost zvládnutí základních témat obecné didaktiky a obecně didaktických dovedností jako předpokladu porozumění problematice oborových didaktik a úspěšného vstupu do učitelské profese.

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Descriptors

Obsah:

Základní témata

1.      Didaktika jako vědní disciplína, vztah obecné a oborové didaktiky

2.      Cíle vyučování (místo c. ve vyučování, hierarchie a taxonomie cílů, formulace cílů, vztah cíle a hodnocení)

3.      Obsah vzdělání a jeho modernizace (výběr a uspořádání učiva, didaktická analýza učiva, vzdělávací programy - učební plány, osnovy, učebnice, klíčové kompetence žáků…)

4.      Metody vyučování (klasifikace metod, výběr metod ve vztahu k ostatním didaktickým kategoriím...)

5,      Organizační formy vyučování

6.      Problém aktivizace žáků ve vyučování

7.      Individualizace a diferenciace ve vyučování

8.      Kooperativní vyučování.

9.      Hodnocení ve vyučování.

10.    Další vybraná a aktuální témata didaktiky a problematiky současného školství. 

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Course completion requirements

S konkrétními požadavky na získání zápočtu budou zapsaní studenti seznámeni na počátku výuky jednotlivými vyučujícími.

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Literature

Základní literatura

VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. aj. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007, 2011

DVOŘÁKOVÁ, M., KOLÁŘ, Z., TVRZOVÁ, I., VÁŇOVÁ, R.: Základní učebnice pedagogiky. Praha: Grada, 2015. (část II – Obecná didaktika)

SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : ISV, 1999. 

Doporučená literatura

BUZAN, T.; BUZAN, B. Myšlenkové mapy. Brno: BizBooks, 2012.

CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.

KALHOUS, Z.; OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.

 KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha: Portál 1997

KOLÁŘ, Z., ŠIKULOVÁ, R.  Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2009.

KOVALIKOVÁ, S.: Integrovaná tematická výuka. Kroměříž: Spirála, l995.

KYRIACOU, CH.: Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, l997.

PASCH, M. a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha l998.

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál 1996.

TOMKOVÁ, A., KAŠOVÁ, J., DVOŘÁKOVÁ, M. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009.

VALIŠOVÁ, A. aj. Autorita jako pedagogický problém. Praha : Karolinum, l998. 

VALIŠOVÁ, A. aj. Autorita ve výchově. Praha : Karolinum, l999. 

VESTER, F.: Myslet, učit se ... a zapomínat. Plzeň : Framus ,1997. 

Časopisy: Učitelské noviny, Pedagogika...

Další tituly dle doporučení vyučujících.

 

 

 

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Teaching methods

Přednáška, diskuse, inscenace, hospitace ve vyučování aj.

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Syllabus

S podrobným sylabem kurzu seznámí zapsané studenti jednotliví vyučující na počátku výuky.

Last update: TVRZOVAI (22.06.2017)

Entry requirements

Doporučujeme předem absolvovat předměty Úvod do pedagogiky a Úvod do psychologie.

Je povoleno plnění předmětu v dalším úseku studia. Je  možné požádat o opakovaný zápis předmětu.

Last update: Tvrzová Ivana, PhDr. Mgr. (04.06.2019)