In this language course, we improve our German skills using theater education methods. Together, we explore the German language through scenic play, role-playing, improvisation, and creative forms of expression. The focus is not only on the correct use of grammar and vocabulary but above all on active speaking, understanding, and confidently using the language in different situations. Building on literary and non-literary texts, we approach the German language in a variety of ways. Using different texts and visual sources, we get to know various drama education methods that help us actively use and speak German. Through physical expression, movement, and interaction, we deepen our language comprehension while simultaneously developing communicative and social skills.
The course offers us the opportunity to experience German in a holistic, creative, and practical way and to sustainably improve our language skills. The course is aimed at A2-level students who want to expand their language skills in German through the world of theater. It requires a willingness to engage in an open learning process with a lot of movement and creative freedom.
Last update: Tschek Klára, M.A. (02.02.2026)
V tomto jazykovém kurzu si zlepšíme němčinu pomocí prvků dramatické pedagogiky. Budeme pracovat se scénkami, improvizací a různými kreativními aktivitami, díky kterým si jazyk vyzkoušíme v praxi. Nejde jen o gramatiku a slovní zásobu, ale hlavně o to, abychom víc mluvili, lépe rozuměli a nebáli se němčinu používat v různých situacích.
Budeme vycházet z literárních i neliterárních textů a přistupovat k nim různými způsoby. Pomocí textů, obrázků a dalších materiálů se seznámíme s metodami dramatické pedagogiky, které nám pomohou mluvit německy aktivně a přirozeně.
Kurz je určen studentům na úrovni A2, kteří chtějí rozvíjet svou němčinu hravou a tvořivou formou prostřednictvím divadla. Počítá se s otevřeností k učení, s pohybem a s prostorem pro kreativitu.
Last update: Tschek Klára, M.A. (02.02.2026)
Course completion requirements -
• Active participation in all phases of the course
Last update: Tschek Klára, M.A. (02.02.2026)
Aktivní účast ve všech fázích kurzu
Last update: Tschek Klára, M.A. (02.02.2026)
Literature - Czech
BETZ, Anica; SCHUTTKOWSKI, Caroline; STARK, Linda; WILMS, Anne-Kathrin: Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren: Ansätze für den Sprachunterricht. Universität Bochum. 2012.
HALLET, Wolfgang: Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht. Wissenschaftlicher Verlag. Trier. 2015. BETZ, Anica; SCHUTTKOWSKI, Caroline; STARK, Linda; WILMS, Anne-Kathrin: Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren: Ansätze für den Sprachunterricht. Universität Bochum. 2012.
HALLET, Wolfgang: Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht. Wissenschaftlicher Verlag. Trier. 2015.
Last update: Tschek Klára, M.A. (02.02.2026)
Syllabus -
Introduction:
Course schedule, goals and expectations
Theoretical part:
Basics of theater and drama education methods
Practical part, examples_
"Der überaus starke Willibald" by Willi Fährmann
Group dynamics
Teamwork (in class)
"Sonne und Beton" by Felix Lobrecht
Social injustice
Poor vs. rich
Gentrification in cities
Female roles in song lyrics, e.g. Paris Paloma, “Labour“, 2024
Mental load on women
Conclusion:
·Development of communicative and social skills through group work
·Reflection on learning processes and language development
Last update: Tschek Klára, M.A. (07.02.2026)
Úvod: Průběh kurzu, cíle a očekávání
Teoretická část: Základy metod divadelní a dramatické pedagogiky
Praktická část, příklady konkrétních projektů:
„Der überaus starke Willibald“ od Williho Fährmanna
Skupinová dynamika
Týmová práce (ve třídě)
„Sonne und Beton“ od Felixe Lobrechta
Sociální nespravedlnost
Chudí vs. bohatí
Gentrifikace ve městech
Ženské role v textech písní, např. Paris Paloma, “Labour“, 2024
