Introduction to religious Studies: A Seminar - ARL100413

• Title: Seminář k úvodu do religionistiky
• Guaranteed by: Institute of Philosophy and Religious Studies (21-UFAR)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2025
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unlimited (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: Mgr. Martin Pehal, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Martin Pehal, Ph.D.

Annotation

English

The seminar is a practical supplement to the lectures “Introduction to Religious Studies” (ARL100311) and “Introduction to Religious Studies for Non-Majors” (ARL100357). It emphasizes group analysis, model situations, and applied tasks in which students experience and reflect on key concepts crucial to religious studies (substantive vs. functional definitions, sacred/profane, ritual, liminality, taboo, civil religion, etc.). Each section will combine short instructional inputs with teamwork and subsequent reflection. The aim is to translate theory into analytical practice: to recognize patterns in different cultural contexts, to work precisely with concepts, and to choose adequate analytical perspectives. The seminar is open to students of religious studies and related fields; no prior in-depth reading is required. Any texts which we might be reading will be supplementary in nature.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)

Czech

Seminář je praktickým doplňkem k přednáškám „Úvod do religionistiky“ (ARL100311) a „Úvod do religionistiky pro neoborové“ (ARL100357). Klade důraz na skupinovou analýzu, modelové situace a aplikované úkoly, v nichž si studující prožijí a reflektují klíčové koncepty (substanciální vs. funkcionální definice, posvátno/profánno, rituál, liminalita, tabu, civilní náboženství apod.). Každá sekce bude kombinovat krátké instruktivní vstupy s týmovou prací a následnou reflexí. Cílem je převést teorii do analytické praxe: rozpoznávat schémata v různých kulturních kontextech, přesně pracovat s pojmy a volit adekvátní analytickou optiku. Seminář je otevřen studujícím religionistiky i příbuzných oborů; předchozí hluboká četba není nutná. Texty budou mít případně doplňkový charakter.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)

Course completion requirements

• Účast min. 80 %; aktivní práce ve skupinách.
• Mikrozápisy (průběžně; min. 3 během semestru).
• Závěrečný výstup: krátká aplikovaná analýza vybraného jevu (cca 2–3 str.), s volbou analytické optiky a zdůvodněním.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)

Teaching methods

• 90 min: krátký lektorský rámec → týmové úkoly → sdílení → mikrozápis.
• Hodiny jsou vystavěny na aktivním zapojení, skupinové práci a řízené diskusi; četba je doporučená a bude hrát sekundární úlohu.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)

Syllabus

3.10.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)

Learning outcomes

1.     Rozlišuje a vysvětluje klíčové pojmy a hlavní typy přístupů ve studiu náboženství a používá je konzistentně v argumentaci.

2.     Volí adekvátní analytický rámec pro daný jev a zdůvodní jeho vhodnost i limity vzhledem k alternativním přístupům.

3.     Aplikuje teoretické koncepty na konkrétní materiál (textový, vizuální, situační) a formuluje interpretace, které jsou pojmově přesné a empiricky podložené.

4.     Identifikuje a analyzuje struktury jednání (např. normy, pravidla, symboly, role, emoce) a vyvozuje z nich důsledky pro porozumění fungování společenských jevů.

5.     Konstruuje a obhajuje argumenty, pracuje s protiargumenty a poskytuje věcnou zpětnou vazbu spolužákům v mluvené i psané podobě.

6.     Reflektuje dopady zvolené perspektivy (co zdůrazňuje a co potlačuje) a zvažuje etické a metodické limity interpretace.

7.     Spolupracuje efektivně v týmu: plánuje, rozděluje role, syntetizuje dílčí výstupy a prezentuje společné závěry srozumitelně a stručně.

Last update: Pehal Martin, Mgr., Ph.D. (24.09.2025)