Conversation IV, V - APG100020
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Last update: Graziela Zanin Kronka, Ph.D. (12.02.2014)
Konversace - IV O intuito principal desse curso é apresentar aos alunos aspectos da cultura brasileira que constituem as especificidades de cada região de país. Trata-se de propiciar a reflexão sobre a diversidade da riqueza cultural do Brasil e as conseqüências dessa diversidade para a língua portuguesa. Para tal, adotei como base as discussões do antropólogo Darcy Ribeiro, em especial as reflexões de seu livro O Povo Brasileiro, assim como o documentário homônimo, produzido a partir do livro. Tanto o livro como o documentário se dividem em capítulos que mostram o Brasil a partir dos povos que se formaram nos diferentes territórios do país, de modo que os diferentes desenhos regionais são explicados a partir dos caminhos que tomou a miscigenação. Temos, assim, cinco "brasis", a saber: o Brasil Crioulo, O Brasil Caboclo, o Brasil Sertanejo, o Brasil Caipira e o Brasil Sulino. PREVISÃO DOS PRINCIPAIS TEMAS ABORDADOS: - a divisão do país em sesmarias, passando pelas Capitanias Hereditárias até chegar à formação de uma confederação. - a ocupação do Brasil, a miscigenação e os diferentes desenhos regionais do país - a expansão das fronteiras brasileiras e a reconfiguração da federação - características físicas e sócio-político-econômicas das diferentes regiões do Brasil FREQUÊNCIA Os alunos têm direito a três ausências durante cada semestre. AVALIAÇÃO As notas e/ou avaliações finais dividem-se em duas partes: - Trabalhos e atividades realizados durante o semestre, em sala de aula /ou em casa: (20%) - Redação de um projeto no qual o aluno devera expor um tema referente ao Brasil sobre o qual pretende escrever ao final do curso Conversação V - a ser entregue durante o período de exames: (80%) Os critérios de avaliação, assim como as formas de redação do projeto, serão expostos em sala de aula. Atenção: todos os trabalhos devem ser entregues nos prazos estipulados. Não serão aceitos trabalhos entregues fora dos prazos. Para as atividades realizadas em sala e/ou em casa, haverá uma tolerância de uma semana após a realização das atividades. Essas determinações valem para todos os alunos, inclusive para aqueles que estão autorizados a não assistirem às aulas e para aqueles que se encontram em estágio fora de Praga. BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA RIBEIRO, D. (1995) O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. FERRAZ, I. G. O Povo Brasileiro (documentário). Super Filmes/TV Cultura/GNT/Texto & Imagem, 2005. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA FILHO, I. A. História dos Estados brasileiros. Rio de Janeiro: Editora Revan, 2000. FREYRE, G. (1933) Casa Grande & Senzala. 50ª ed. São Paulo: Global Editora, 2005. HOLANDA, S. B. de (1936) Raízes do Brasil. 9ª ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1976. PRADO, P. (1997) Retrato do Brasil. 5ª reimpressão. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. Conversação - V Konversace - V Esse curso consiste na continuação do curso Conversação IV. O intuito é aprofundar a discussão sobre os diferentes "brasis" apresentados anteriormente. Propõe-se a elaboração de uma espécie de guia informativo cultural do Brasil que, partindo da concepção de Darcy Ribeiro, mostre que o desenho da grande diversidade está relacionado aos caminhos da ocupação do país por diferentes povos e da miscigenação resultante do encontro desses povos. Essa atividade daa continuidade à elaboração de um material que começou a ser produzido haa alguns anos pelos alunos do curso de Português para o blog www.brasilcoresetons.blogspot.com. PREVISÃO DOS PRINCIPAIS TEMAS ABORDADOS: - especificidades dos Estados que constituem cada região - folclore, tradições e manifestações culturais populares - as cozinhas típicas de cada região - ritmos e sons FREQUÊNCIA Os alunos têm direito a três ausências durante cada semestre. AVALIAÇÃO As notas e/ou avaliações finais dividem-se em três partes: - Trabalhos e atividades realizados durante o semestre, em sala de aula /ou em casa: (20%) - Artigo escrito a partir do projeto apresentado no semestre anterior - a ser entregue durante o período de exames: (40%) - Exposição oral das reflexões desse artigo - a ser realizada nas últimas semanas de aula: (40%) Os critérios de avaliação do artigo, assim como as formas de sua redação e de sua apresentação oral, serão expostos em sala de aula. As datas das exposições orais serão definidas nas primeiras semanas de aula. Atenção: todos os trabalhos devem ser entregues nos prazos estipulados. Não serão aceitos trabalhos entregues fora dos prazos. Para as atividades realizadas em sala e/ou em casa, haverá uma tolerância de uma semana após a realização das atividades. Essas determinações valem para todos os alunos, inclusive para aqueles que estão autorizados a não assistirem às aulas e para aqueles que se encontram em estágio fora de Praga. BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA RIBEIRO, D. (1995) O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. FERRAZ, I. G. O Povo Brasileiro (documentário). Super Filmes/TV Cultura/GNT/Texto & Imagem, 2005. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA FILHO, I. A. História dos Estados brasileiros. Rio de Janeiro: Editora Revan, 2000. FREYRE, G. (1933) Casa Grande & Senzala. 50ª ed. São Paulo: Global Editora, 2005. HOLANDA, S. B. de (1936) Raízes do Brasil. 9ª ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1976. PRADO, P. (1997) Retrato do Brasil. 5ª reimpressão. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. |