SubjectsSubjects(version: 978)
Course, academic year 2025/2026
   
History of Education II. - APD160042
Title: Dějiny pedagogiky II.
Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
Faculty: Faculty of Arts
Actual: from 2024
Semester: summer
Points: 0
E-Credits: 5
Examination process: summer s.:
Hours per week, examination: summer s.:1/1, Ex [HT]
Capacity: unlimited / unlimited (unknown)
Min. number of students: unlimited
4EU+: no
Virtual mobility / capacity: no
Key competences:  
State of the course: taught
Language: Czech
Teaching methods: full-time
Level:  
Note: course can be enrolled in outside the study plan
enabled for web enrollment
Guarantor: prof. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D.
Teacher(s): prof. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D.
Annotation -
The course is a continuation of History of Pedagogy I and its aim is to introduce the basic themes of the formation of school debate and modern educational science in the 19th and 20th centuries.
1. Enlightenment school laws - Theresian, General Order and New Order, discipline and system of education.
2. The formation of modern society and education: pedagogical debate and school laws in the 19th century.
3. Civic emancipation, national emancipation and educational science - I. Kant, J.F. Herbart, positivist pedagogy.
4. “Century of the child”?? - reform pedagogical movement - world and Czech reform educational discourses.
5. Democratic society and pedagogical science - pedagogy in Czechoslovakia (O. Kádner, F. Drtina, O. Chlup, J. Hendrich, V. Příhoda, German pedagogy in the Czechoslovakia).
6. Totalitarianism and education, education: pedagogy in the period of communism and socialism: the 1950s, the pre-spring, the “pedagogical spring”, normalization and the pre-November “relaxation”.
Last update: KASPERT (05.06.2025)
Course completion requirements -

completion of ongoing tasks, exam

Last update: KASPERT (05.06.2025)
Literature - Czech

Základní literatura:

Cigánek, R. (2009). Politický zápas o jednotnou státní školu 1945-1949. Praha: Karolinum.

Kasper, T.; Kasperová, D. (2008). Dějiny pedagogiky. Praha: Grada.

Pánková, M.; Kasperová, D.; KAsper, T. (2015). Meziválečná školská reforma v Československu. Praha: Academia.

Zounek, J.; Šimáně, M.; Knotová, D. (2017). Normální život v nenormální době: základní školy a jejich učitelé (nejen) v období normalizace. Praha: Wolters Kluwer.

Doporučená literatura:

Caruso, M. (2008).  “World systems, world society, world polity: theoretical insights for a global history of education”, History of Education 37, no. 6, p. 825–840.

Jůva, V. (2007). Stručné dějiny pedagogiky. Brno: Paido.

Knapík, J. a kol. (2014). Děti, mládež a socialismus v Československu v 50. a 60. letech. Opava: Slezská univerzita v Opavě.

Pospíšil, J. (2009). Filosofická východiska cílů výchovy a vzdělávání v období novověkého obratu. Olomouc: Hanex.

Kučera, Z., Štverák, V. (1999). Chrestomanie z dějin pedagogiky. Praha: Karolinum.

Kasper, T. a kol. (2015). Učitel ve střední a jihovýchodní Evropě: profesionalizace učitelského vzdělávání: historické a systematické aspekty. Praha: Academia.

Last update: Andrlová Jarmila, Mgr. (13.07.2023)
Learning resources - Czech
https://kped.ff.cuni.cz/cs/studium/kombinovane-studium/studijni-opory/bc-pedagogika/ (hesla k souborům budou sdělena studentům kombinované formy studia)
Last update: Andrlová Jarmila, Mgr. (13.07.2023)
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html