An Introduction to Historical Studies (for non-historians) - AISPV4003
|
|
|
||
|
KONTAKT NA VYUČUJÍCÍ: kackachladkova@seznam.cz
Kurz se pokouší studentům zprostředkovat základní principy historického myšlení. Kombinuje četbu kratších textů z odborné literatury, práci s prameny v digitálním prostředí a diskuzi nad konkrétními historickými otázkami a problémy. Studenti se seznamují s klíčovými pojmy historiografie a zároveň si je mohou v digitální dílně prakticky vyzkoušet při analýze a interpretaci pramenů. Kurz seznamuje studenty s historiografickou praxí jako svébytným způsobem uvažování o člověku a společnosti, specifickým přístupem k zpracování tématu a jeho zprostředkování veřejnosti. Absolvent by měl být schopen tyto postupy využít jako interdisciplinární inspiraci a aplikovat je v rámci svého oboru. Kurz je rozvržen do následujících tematických okruhů a forem práce: Samostatná práce: Jak pracovat s prameny? Studenti se prostřednictvím četby krátkých textů seznamují postupy a metodami, jež historičky a historici užívají při analýze a interpretaci pramenů, aby stanovili jejich výpovědní hodnotu pro poznání minulosti. Přednáška „Historiografie“ je věnovaná stručnému přehledu dějin dějepisectví, od jeho starověkých počátků až do konce 20. století. Studentům chce přiblížit, jak se psaní o dějinách proměňovalo v čase. Samostatná práce: První seznámení s historickou prací probíhá v aplikaci Historylab.cz. Odevzdaná cvičení následně společně analyzujeme při výuce. Přednáška historikova práce navazuje na práci studentů s aplikací Historylab. Historickou práci se studentům snaží přiblížit z praktického hlediska, aby získali lepší představu, co by je při historickém typu výzkumu mohlo čekat, a také je seznamuje s potenciálními úskalími, která s sebou nese. Samostatná práce: Studenti se v online prostředí seznamují se sadami anotovaných pramenů. Volí si konkrétní sadu a pokoušejí se určit, s jakým tématem mohou souviset, a formulují prvotní badatelskou otázku. Přednáška „Badatelská otázka“ studentům přiblíží význam badatelské otázky v rámci historického výzkumu. Téma zpracovává s pomocí řady praktických příkladů, díky nimž studenti při samostatné práci budou schopni formulovat vlastní badatelské otázky. Přednáška se také věnuje možným chybám, které při formulaci badatelské otázky mohou vzniknout a kterých je dobré se vyvarovat. Samostatná práce: Studenti pracují s prameny ve zvolené sadě a navazují na předchozí volbu tématu a rámcové badatelské otázky. Pokoušejí se krok po kroku o analýzu a interpretaci jednotlivých pramenů. Výsledky práce zanášejí do digitálního prostředí. Přednáška „Možnosti využití AI v historické práci“. Přednášku zajišťuje externí odborník na problematiku AI. Studentům přednáška přiblíží jak využívat jazykové modely a další digitální nástroje ve prospěch historického výzkumu. Při praktickém cvičení představí studentům nejen výhody, ale také limity těchto nástrojů. Přednáška „Heuristika“ studentům přibližuje, kde čerpat prameny i sekundární literaturu pro svůj výzkum – představí digitální knihovny, archivy a podobně. Semestr zakončují skupinové prezentace konečných výsledků práce, diskuze a hodnocení pedagogem. Last update: Sixtová Kateřina, Mgr. (09.02.2026)
|
|
||
|
BLOCH Marc, Obrana historie, aneb historik a jeho řemeslo. Argo, Praha 2011. BUDDE Gunilla, FREIST Dagmar, GÜNTHER-ARNDT Hilke, Geschichte: Studium – Wissenschaft – Beruf. Akademie Verlag, Berlin 2008. CULLEN Jim, Essaying the Past: How to Read, Write and Think about History. Wiley-Blackwell, Oxford 2013. GUREVIČ, Aron, Historikova historie. Argo, Praha 2007. HOWELL Martha, PREVENIER Walter, From Reliable Sources: An Introduction to Historical Methods. Cornell University Press, London 2001. JORDANOVA Ludmilla, History in Practice. Hodder Education, London 2000. Kolektiv autorů, Úvod do studia dějepisu 1-2. Masarykova univerzita, Brno 2014. LÉVESQUE Stéphane, Thinking Historically: Educating Students for the Twenty-first Century, University of Toronto Press, Toronto 2008. MORTON Tom, SEIXAS Peter, The Big Six Historical Thinking Concepts. Nelson Education, Toronto 2013. STORCHOVÁ Lucie (ed.), Koncepty a dějiny: proměny pojmů v současné historické vědě. Scriptorium, Praha 2014. Last update: Andrlová Jarmila, Mgr. (22.08.2023)
|
|
||
|
Podmínkou zápočtu je aktivní práce v Moodle, dodržování zadaných termínů prací a prezentace závěrečná prezentace. Během semestru bude 6 prezenčních setkání (1 možná omluvená absence). Podrobnosti budou sděleny během kurzu. Last update: Fapšo Marek, Mgr., Ph.D. (06.09.2022)
|
|
||
|
Viz přílohy zde v ISu. Last update: Fapšo Marek, Mgr., Ph.D. (25.09.2024)
|