Reading and Information Literacy - AIS510305

• Title: Bibliopedagogika a informační výchova
• Guaranteed by: Institute of Information Studies and Librarianship (21-UISK)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2020
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 5
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/2, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Hana Landová, Ph.D.

Annotation

English

Last update: UISRIMAN (12.01.2018)

The course will be focusing on reading and reading development and the role libraries can play in this issue. Also, the educational role of libraries in general will be discussed. In detail, the topic of information literacy and information education will be examined.

Czech

Last update: UISRIMAN (12.01.2018)

Předmět bude vyučován ve školním roce 2019/2020.

V rámci předmětu se budeme věnovat základním otázkám souvisejícím s problematikou čtení a čtenářství. Co se děje, když čteme? Jak se děti v České republice učí číst? Jakou roli hraje čtení v našem životě? S tématikou čtení velmi úzce souvisí problematika čtení s porozuměním a čtenářské gramotnosti. A odtud je již jen krůček ke gramotnosti informační. Jakou roli hrají knihovny v rozvoji čtenářství a informační gramotnosti? Teoretické aspekty i aplikace v praxi všech míněných témat.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Hana Landová, Ph.D. (02.10.2019)

Pro získání atestace bude nutné splnit následující podmínky:

 1) aktivní účast na přednáškách; resp. v diskusích v Moodlu: zapojení do diskusí, prezentace poznatků získaných samostudiem vybrané literatury, reakce na příspěvky kolegů

2) plnění dílčích úkolů během semestru

• rešerše k tématu závěreční práce  (Termín:  29.10.)
• shrnutí vybraného cizojazyčného článku vztahujícího se k tématu závěrečné práce (Termín: 11.11.)

 3) závěrečná seminární práce a její obhajoba: v průběhu prvních týdnů semestru si každý z účastníků kurzu vybere téma seminární práce - dle svého zájmu či na doporučení vyučující. Téma se musí vztahovat k problematice probírané v rámci kurzu. Specifikace seminární práce bude upřesněna na prvním setkání. Prezentace jednotlivých prací budou probíhat v prosinci/lednu - formou krátké obhajoby a diskuse.

4) ústní zkouška: rozhovor nad jedním z okruhů probíraných v průběhu semestru. Důraz bude kladen na schopnost prezentace myšlenek, propojování získaných poznatků a zkušeností do vzájemných souvislostí a pohotovost při zodpovídání otázek.

Syllabus

Last update: PhDr. Hana Landová, Ph.D. (02.10.2019)

Program kurzu
Téma 1	Úvodní informace Seznámení s kurzem, způsob výuky, podpora Podmínky k získání atestace, informační zdroje
Téma 2	Vzdělávací úloha knihovny Úvodní diskuse Pozice knihovny ve vzdělávacím procesu  Knihovník jako učitel/lektor
Téma 3	Čtení a čtenářství Fyziologické a psychologické aspekty Průběh pozornosti, čtenářské návyky Poruchy čtení
Téma 4	Osobnost čtenáře Působení četby Vývoj čtenářského zájmu Čtenářské průzkumy
Téma 5	Podpora čtenářství: příklady dobré praxe České a zahraniční projekty Spolupráce knihoven s dalšími organizacemi
Téma 6	Informační a mediální gramotnost Příklady definice pojmů a jejich vývoj Standardy, koncepce  (ČR i zahraničí) Společenský kontext rozvoje informační a mediální gramotnosti.  Projekty (ČR i zahraničí)
Další aktivity:	·     Dílčí úkoly ·     Diskuse ·     Obhajoby seminárních prací ·     Konzultace k ústní zkoušce