|
|
|
||
|
Motto
„Reading remains the most difficult stage to study in the circuit followed by books.“ (Robert Darnton, 1982, 74) Following the outcomes of most recent local as well as international projects focusing on the history of reading (Manguel, Šmejkalová, Trávníček, Radway, UK Reading Experience Database) and their current practices (E-Read COST; Česká čtenářská republika) the course will introduce students into the present issues related to textual reception with a specific focus on the multimedia context of the twenty-first century. Last update: Šmejkalová Jiřina, PhDr., CSc. (18.09.2025)
|
|
||
|
Požadavky k uzavření předmětu:
- účast v prezenční části studia. - skupinová prezentace (15 min) vybraného tematického okruhu ze sylabu. - zpracování jednoho z vybraných témat v písemné formě: 10NS - termín odevzdání leden 2025 Volná témata vztahující se k obsahu předmětu jsou vítána, je však třeba je předem konzultovat. Ke každé písemné práci i prezentaci je nutno připojit seznam použité literatury a všech dalších pramenů, včetně internetových odkazů. Citace a odkazy v textu budou uváděny dle standardů pro vědecké a kvalifikační práce. Blok 1 - 3.10. Úvod do předmětu a tématu: předmět nepředstavuje (!) chronologický přehled údajů, ale jde o týmovou práci formou zpracování tematických okruhů a intelektuální podpory a výzkumné inspirace hostujících badatelek a badatelů. Sebe-prezentace; struktura a charakter výuky. Podmínky absolvování předmětu: prezentace, projekty a závěrečná práce; doporučená literatura k samostatnému studiu. Blok 2 - 17. 10. Klíčové pojmy a metody zkoumání: Čtení – recepce - apropriace z perspektivy mezinárodního bádání; UK Red - The UK Reading Experience Database, De-centring the History of Reading. 1/Prezentace: Čtení v České republice – současné výzkumy a pohledy; diskuse klíčových argumentů a kritická recenze publikace TRÁVNÍČEK, Jiří Čteme?: Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. 1. vyd. Brno: Host, 2008. Blok 3 - 31. 10. Výuka se nekoná – ‚Reading week‘ Samostatný projekt na téma AI & formy čtenářských praktik s písemným výstupem 2-3 NS odevzdat do 10/11. Doplňte výběrovou Bibliografií (2-3 tituly) k tématu. Vyberte si jeden z následujících projektů: 1. Doporučovací systémy AI a čtenářské volby – Kritické myšlení o algoritmech Zadání: Porovnejte doporučení knihy z platformy využívající umělou inteligenci (např. StoryGraph, Goodreads nebo i ChatGPT) s vlastními čtenářskými preferencemi. Výstup: Krátká reflexe o tom, zda AI (recommender systems) vaše čtenářské volby spíše posiluje, rozšiřuje, nebo zužuje. 2. Čtenářská asistence ChatGPT vs. lidské čtení Zadání: Vyberte si odborný článek (nejlépe v angličtině). Nejprve napište vlastní shrnutí a vysvětlete klíčové body, vyslovte svůj kriticky názor. Poté nechte totéž provést ChatGPT (nebo jiný nástroj AI). Výstup: Krátká reflexe - porovnejte oba výstupy a zhodnoťte, jak AI-mediované anotace mění vaše vlastní porozumění či proces učení. 3. Experiment: čtenářský dialog s AI Zadání: Veďte „konverzaci“ s AI o odborné knize, kterou právě čtete (interpretace, témata, metody, aj). Výstup: Krátká reflexe, v níž zhodnotíte, zda vám AI prohloubila porozumění textu, nebo naopak zjednodušila jeho nuance. Blok 4 - 14. 11. Sondy do minulosti čtení I: Hostující přednáška Dr. Roar Lishaugen (Stockholm University) „Centrálně řízená čtenářská kultura“ 2/Prezentace: Čtení v totalitních režimech Blok 5 - 28. 11. Hybridní publika: Hostující přednáška Tereza Willoughby (ČT, FFUK): Tvorba televizních obsahů dnes: TV publikum jako čtenáři & autoři? Prezentace: 3/Čtení v době pandemické 4/UGC: platformy pro obsahy vytvářenými uživateli 5/Četba analogového a digitálního textu Blok 6 - 12. 12. Sondy do minulosti čtení II: Hostující přednáška Dr. Claire Madl (CEFRES - Francouzský ústav pro výzkum ve společenských vědách) „Co se četlo v Klementinu v době osvícenství?“ Prezentace: 6/Co jsou to dějiny čtení? (kritické recenze 2-3 vybraných publikací k tématu – např. Alberto Manguel) 7/Čtenářky a čtenáři: genderové aspekty čtení – s důrazem na minulost i současnost čtenářských praktik a komunit. Blok 7 - 9. 01. 2026 Individuální konzultace k seminárním pracím.
Shrnutí: Témata týmových projektů a prezentací & individuálních závěrečných prací; lze adaptovat s ohledem na zájmy, preference a potřeby studujících: 17. 10. 1/ Čtení v České republice – výzkumy a kritické pohledy (např. Jiří Trávníček) 31. 10. Samostatný projekt – písemný výstup 14. 11. 2/ Čtení v totalitních režimech – diktatura, cenzura, heuristická výzva? 28. 11. 3/ Čtení v době pandemické (výzkumy, knihovny, knižní trh, apod. v mezinárodní perspektivě) 4/ UGC – přednosti a stinné stránky platforem pro obsahy vytvářenými uživateli. 5/ Četba analogového a digitálního textu. 12. 12. 6/ Co jsou to dějiny čtení? (vypracovat na základě kritické recenze 2-3 vybraných publikací k tématu – např. Alberto Manguel) 7/ Čtenářky a čtenáři: genderové aspekty čtení.
Doporučená literatura: DAVIES Ben. Christina Lupton, and Johanne Gormsen Schmidt, Reading Novels During the Covid-19 Pandemic, Oxford University Press, 2022.
Mezinárodní: Domácí: Last update: Šmejkalová Jiřina, PhDr., CSc. (24.09.2025)
|