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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (13.06.2022)
Curso sobre la tradición de la literatura del siglo de oro a través, sobre todo, de La Celestina y El Quijote |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (12.02.2018)
El objetivo de la asignatura es el estudio detallado de las relaciones genéricas e intergenéricas de obras clave de la literatura del Siglo de Oro, tales como La Celestina, Amadís de Gaula, La Lozana andaluza, El Quijote, etc. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (29.01.2021)
Lectura obligatoria
Rojas, La Celestina Cervantes, Persiles, Libro III
Selección del Quijote: volumen I, La novela de Cardenio-Fernando-Luscinda-Dorotea, caps. 23-46
vol. II, caps. 45, 47, 49, 51, 53 (Barataria)
Además, literatura secundaria: ver archivos adjuntos: Meregalli, Relectura del Persiles
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (12.02.2018)
Este curso no es "panorámico", sino que se centra en una serie de obras, que se estudiarán todo lo profundamente que permita el límite de tiempo. El estudio en el segundo ciclo tiene como objetivo profundizar en el marco teórico de la disciplina: "Studium v magisterském studijním programu je zaměřeno na získávání teoretických poznatků založených na soudobém stavu vědeckého poznání" (http://www.ff.cuni.cz/studium/bakalarske-a-magisterske-studium/). Por eso se analizarán los textos de las obras estudiadas comentando la bibliografía secundaria. El análisis será "al detalle" aunque siguiendo un plan previo, según el sílabus. Pero en el comentario de texto, que naturalmente se hará en el marco de una explicación teórica amplia, se presentarán temas diversos relacionados con un amplio contexto cultural. El estudiante no debe dejarse engaňar por la sensación de que se habla desordenadamente de temas que no tienen nada en común. Sino que se aludirá a problemas interpretativos que ponen en juego el conocimiento del contexto histórico-literario de las obras. Los estudiantes que, por alguna causa, consideran que no tienen los conocimientos generales acerca de la época u obras de las que se trata, deben adquirir estos conocimientos por su cuenta. Este no es, como digo, un curso panorámico o de introducción. La participación de los estudiantes será no sólo permitida sino bienvenida, aunque se trate de una "přednáška". Siempre se dará la palabra a quien, de forma respetuosa con la audiencia, quiera exponer dudas o comentarios acerca de los temas u obras objeto del curso. El diálogo con los estudiantes se valora de forma sincera. El profesor, no obstante, con el mayor respeto, se pronunciará acerca de lo comentado con su propio punto de vista, como no puede ser de otra manera. Si el profesor comentare que cree que el alumno no tiene razón en sus apreciaciones, será siempre respetuosamente y no para censurar, sino para intentar guiar. Y siempre, también, teniendo presente que él mismo, el profesor, puede aprender algo que no sabe. No se trata de llevar razón, sino de intentar dar una referencia válida con la mejor intención, incluso cuando es posible que se equivoque. El profesor, por tanto, nunca será "razantní", sino abierto al diálogo, pero tampoco carente de criterio y aceptador de cualquier juicio como si todo valiera lo mismo, lo cual sería lo más perjudicial para la investigación de la verdad.
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (15.06.2022)
Examen escrito al final del semestre
DŮLEŽITÉ Materiál kursu jsou povinná četba, fotokopie v sisu a materiál přednášek.
IMPORTANTE El material para el examen es la lectura obligatoria, las fotocopias y el material expuesto en las clases. |
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Last update: doc. Juan Antonio Sánchez Fernández, Ph.D. (12.02.2018)
2. Celestina y el tema de la brujería 3. Celestina y el tema del materialismo 4. La Lozana andaluza 5. Cardenio y Amadís: El Quijote y los libros de caballerías 6. Fernando y Dorotea y la influencia de la Diana y la novela pastoril en el Quijote 7. Fernando y Dorotea entre celestinesca y novela de caballerías 8. Roque Guinart y los romances de ciegos 9. Ginés de Pasamonte y el problema de la influencia de la picaresca en el Quijote 10. Barataria como Utopía |