Academic French - AFR111034

• Title: Français sur objectif universitaire
• Guaranteed by: Institute of Romance Studies (21-URS)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2020
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unlimited (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: French
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. Mgr. Radka Mudrochová, Ph.D.
• Teacher(s): doc. Mgr. Radka Mudrochová, Ph.D.

Annotation

Kurz poskytuje studentům porozumění a praktické dovednosti v oblasti akademického francouzského jazyka, zaměřuje se zejména na rozvoj slovní zásoby, prezentaci odborných témat a akademický diskurz. Studenti se naučí efektivně rozvíjet a používat specifický akademický vokabulář relevantní pro jejich studijní obory. Kurz zahrnuje praktické strategie pro přípravu a tvorbu prezentací včetně správného využití vizuálních nástrojů. Důraz je také kladen na analytické čtení a kritickou interpretaci odborných textů a syntézu akademického odborného materiálu.

Last update: Mudrochová Radka, doc. Mgr., Ph.D. (04.10.2024)

Literature

1. Abbadie, Ch., et al. (2012). L’expression française écrite et orale. Grenoble: PUG, FLE.
2. Beaud, M. (1985). L’art de la thèse, comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire? Paris: La Découverte.
3. Camus, B. (1989). Rapports de stage et mémoires. Paris: Les Éditions d’Organisation.
4. Chapiro, L., et al. (2018). Le DALF C1/C2. 100 % réussite. Paris: Didier.
5. Debeuckelaere, A., & Hulin, H. (2018). Préparer le DALF C1/C2. Grenoble: PUG FLE.
6. Garnier, S., & Savage, A.-D. (2011). Rédiger un texte académique en français. Paris: Ophrys.
7. Mace, G. (n.d.). Guide d'élaboration d'un projet de recherche. Québec: Presses de l'Université Laval.
8. Mangiante, J.-M., & Parpette, C. (2004). Le Français sur objectif spécifique: de l’analyse des besoins à l’élaboration d’un cours. Paris: Hachette FLE, coll. F.
9. Mangiante, J.-M., & Parpette, C. (2011). Le Français sur objectif universitaire. Grenoble: PUG.
10. Miquel, C. (2015). Vocabulaire progressif du français, niveau professionnel. Paris: CLE International.
11. Mimran, R., & Poisson-Quinton, S. (2008). Expression écrite niveau 4. Paris: CLE International.
12. Plot, B. (1986). Écrire une thèse ou un mémoire en sciences humaines? Paris: Champion.

Autentické dokumenty z francouzského a frankofonního tisku 

Last update: Mudrochová Radka, doc. Mgr., Ph.D. (04.10.2024)

Requirements to the exam

Pravidelná příprava na hodiny, plnění zadané domácí práce, prezentace v hodině na vybrané téma (schválené ze strany vyučující), písemný test z probraných témat (s min. úspěšností na 70%).

Pro vykonání atestace z tohoto předmětu mají studenti právo na jeden řádný a dva opravné termíny.

Last update: Mudrochová Radka, doc. Mgr., Ph.D. (04.10.2024)

Syllabus

Témata semináře: 

1. Introduction au vocabulaire académique français
2. Développement du vocabulaire spécifique dans le contexte universitaire 
3. Techniques avancées d'acquisition de vocabulaire
4. Structures et expressions clés pour la présentation académique
5. Rédaction académique avancé
6. Analyse et critique de textes académiques 
7. Synthèse et résumé de textes universitaire
8. Planification et préparation de présentations orales 
9. Techniques de présentation visuelle 
10. Stratégies de lecture pour la compréhension de textes universitaires 
11. Fondements de la production de discours académiques
12. Participation et interaction dans le contexte académique

Last update: Mudrochová Radka, doc. Mgr., Ph.D. (04.10.2024)