|
|
|
||
|
Last update: Mgr. Andrea Hudáková, Ph.D. (25.11.2020)
Informace k formě výuky: https://ujkn.ff.cuni.cz/cs/2020/09/24/rijnova-distancni-vyuka/ |
|
||
|
Last update: Mgr. Naďa Hynková Dingová, Ph.D. (06.08.2020)
Uvést studenty do problematiky tlumočení a překladu pro neslyšící. |
|
||
|
Last update: Mgr. Andrea Hudáková, Ph.D. (25.11.2020)
Aktivní účast v semináři (povolené jsou max. 2 absence), průběžné plnění zadávaných úkolů, účast na semestrálním projektu, úspěšnost v testu (teoreticko-praktickém) min. 75 %. V případě změn z důvodu koronavirové epidemie či jiných zásadních organizačních změn bude výuka převedena do elektronického prostředí (a realizována distančně). Podmínky zakončení předmětu za této situace: Aktivní účast v on-line semináři (povolené jsou max. 2 absence), průběžné plnění zadávaných úkolů prostřednictvím emailu, platformy moodle či youtube, účast na semestrálním projektu, úspěšnost v testu (teoreticko-praktickém zadaném on-line) min. 75 %. Generální dodatek k povinné účasti na výuce v zimním semestru 2020/2021: Vzhledem ke kovidové situaci nelze vyžadovat povinnou účast na prezenční či distanční (zejm. online) výuce. Jsme přesvědčeni, že všichni studenti chápou, jak je jejich osobní účast na výuce a aktivita v každém z předmětů důležitá, a udělají vše pro to, aby se do výuky co nejvíce a co nejaktivněji a nejefektivněji zapojili. Pokud se student nemůže prezenční či distanční výuky (ať už online výuky, nebo průběžného plnění zadaných úkolů) z vážných důvodů zapojit, žádáme, aby se neprodleně spojil s vyučujícím a domluvil se s ním na náhradním či alternativním způsobu svého zapojení do výuky tak, aby co nejlépe naplnil obsah a cíle výuky a zodpovědně se připravil na závěrečnou atestaci. |
|
||
|
Last update: Mgr. Naďa Hynková Dingová, Ph.D. (06.08.2020)
BADDELEY, A. D., 1999. Vaše paměť. 1. vyd. Brno: Jota. BADDELEY, A. D., 2003. Working Memory and Language: an overview. Journal of Communication Disorders 36, s. 189–208. ČEŇKOVÁ, I., 1980. Shody a rozdíly mezi překladatelským a tlumočnickým procesem. Rigorózní práce. Praha: FF UK. ČEŇKOVÁ, I., 1988. Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha: Karolinum. 209 s. ČEŇKOVÁ, I. Úvod do teorie tlumočení. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008.101 s. ISBN 978-80-87153-74-1. ČERVINKA, R., 2008. Představy neslyšících o tlumočnických službách [DVD]. 1. vyd. Praha: ČKTZJ. ČERVINKOVÁ HOUŠKOVÁ, K. Specifika tlumočení pro neslyšící. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008. 1 sv., 1 DVD-ROM. 61 s. ISBN 978-80-87153-59-82. DEMLOVÁ, E., 2003. Sociolingvistické, psycholingvistické a kulturologické problémy výzkumu a výuky tlumočníků a překladatelů. In: Lingua et communicatio in sphaera mercatuturae. Ostrava: Ostravská univerzita, s. 37–53. DINGOVÁ, N. Paměťová a jazyková cvičení pro tlumočníky. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008. 85 s. ISBN 978-80-87218-07-5. FRISHBERG, N.: Interpreting: An Introdution. Washington: RID, 1990. 249 s. ISBN 0916883078. HUMPREY, J., ALCORN, B.: So You Want to Be an Interpreter: An Introduction to Sign Language Interpreting. Washington: H & H Pub Co, 2001. 423 s. ISBN 978-0964036772. HUMPREYS, L.: The Professional Sign Language Interpreter's Handbook. 3. opr. vyd. Washington: Sign Language Interpreting Media, 2007. 328 s. ISBN-13: 978-0972416122 KNITTLOVÁ, D.; GRYGOVÁ, B.; ZEHNALOVÁ, J., 2010. Překlad a překládání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta. KOSINOVÁ, B. Rady pro tlumočníky znakového jazyka. Seriózní a zábavný průvodce tlumočníka do kapsy. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008. 91 s. ISBN 978-80-87218-36-5. LEVÝ, J., 2012. Umění překladu. Praha: Apostrof. METZGER, M. A., 1995. The paradox of neutrality: a comparison of interpreters' goals with the reality of interactive discourse. Georgetown Uni. MÜGLOVÁ, D., 2013. Komunikace – tlumočení – překlad aneb Proč spadla Babylónská věž. Nitra: Enigma publishing. QUIGLEY, S. P.; YOUNGS, J. P., 1965. Interpreting for deaf people. US department of Health, Education and Welfare. RICCARDI, A., 1998. Interpreting strategies and creativity. Benjamins Translation Library 27, s. 171–180. RICHTEROVÁ, K. Představy neslyšících o tlumočnických službách. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008. 103 s. ISBN 978-80-87153-41-3. SOLOW, S. N.: Sign language interpreting: a basic resource book. Washington: NAD, 1981. 107 s. ISBN 978-0913072448. ŠEBKOVÁ, H. Úvod do tlumočnické profese a vzdělávací systémy tlumočníků v ČR a v zahraničí. 1. vyd. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008. 109 s. ISBN 978-80-87153-75-8. VILIKOVSKÝ, J., 2002. Překlad jako tvorba. Praha: Ivo Železný.
Ke kurzu je založen kurz v Moodlu (www.dl1.cuni.cz), kde jsou průběžně vyvěšovány aktuální informace, další studijní texty a pokyny pro práci v kurzu. |
|
||
|
Last update: Mgr. Naďa Hynková Dingová, Ph.D. (06.08.2020)
Předmět uvádí studenty do problematiky tlumočení a překladu pro neslyšící. Každé setkání je rozděleno na část teoretickou (v níž se studenti seznamují se základní terminologií, základními fakty z oblasti tlumočení atd.) a část praktickou (v níž se studenti zpracovávají otázky a úkoly související s profesí tlumočníka, jeho zázemím, požadavky a nároky na jeho tlumočnický výkon). Obě části jsou logicky, obsahově a organizačně úzce provázány.
Základní tematické okruhy (okruhy se vzájemně prolínají) Část teoretická - Tlumočení jako profese. Tlumočník vs. osoba, která v určité situaci tlumočí. - Osobnost tlumočníka. - Základní terminologie (včetně termínů neslyšící tlumočník, relay tlumočník, CODA tlumočník…). - Tlumočení vs. překlad, tlumočník vs. překladatel. - Znalosti, dovednosti a kompetence tlumočníka vs. znalosti, dovednosti a kompetence překladatele. Pracovní jazyky tlumočníka. - Simultánní vs. konsekutivní tlumočení. - Tlumočení mluvených vs. znakových jazyků atd. - Specifika komunity neslyšících – ve vztahu k profesi tlumočníka. Neslyšící klienti a jejich potřeby a specifika – ve vztahu k profesi tlumočníka. - Legislativa související s tlumočením pro neslyšící v kontrastu s legislativou upravující tlumočení jazyků mluvených. - Přístupy k tlumočení pro neslyšící v kontrastu s přístupy k tlumočení jazyků mluvených. - Situace tlumočené pro neslyšící a jejich specifika v kontrastu s tlumočením jazyků mluvených. - Tlumočení a překlad mluvených vs. znakových jazyků – historie a současnost. - Tlumočení a etický kodex/etické kodexy. - Typy tlumočení podle nejrůznějších hledisek: komunitní tlumočení, tlumočení ve vzdělávání, veřejné tlumočení, tlumočení v kulturní/umělecké oblasti, tlumočení u soudu aj. - Profesní organizace tlumočníků (mluvených vs. znakových jazyků) u nás a v zahraničí. - Vzdělávání tlumočníků (mluvených vs. znakových jazyků) u nás a v zahraničí. - Formy zpřístupnění projevu proneseného v češtině neslyšícím klientům: škála simultánní přepis – znakovaná čeština – český znakový jazyk.
Část praktická - Analýza výchozího sdělení. Syntéza cílového sdělení. - Identifikace obsahu sdělení, jeho deverbalizace a opětovné převedení do jazykového sdělení. Obsahové posuny. - Paměť. - Pozornost. - Pohotovost. Pracuje se s texty různých žánrově-stylistických útvarů; důraz je kladen na porozumění, interpretaci smyslu, funkčně stylistickou identifikaci a následnou interpretaci sémantických, stylistických a pragmatických složek projevu. |