Ontogeny of Language - ABO100705

• Title: Ontogeneze jazyka
• Guaranteed by: Institute of Czech Language and Theory of Communication (21-UCJTK)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2016
• Semester: winter
• Points: 2
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: prof. PhDr. Filip Smolík, Ph.D.
• Is interchangeable with: ALINV404B, ALINV455B

Annotation

Úvod do problematiky osvojování mateřského jazyka. Výklad základních problémů ve studiu osvojování jazyka a základních teoretických pozic (nativismus, konstruktivismus, interakcionistické přístupy). Četba a analýza vzorových empirických studií sledujících různé aspekty dětského jazyka, zejména osvojování slovní zásoby a gramatických struktur. Experimenty studující produkci a porozumění jazyku. Nástin problematiky vývojových poruch jazyka (vývojová dysfázie) a osvojování vícero jayzků (bilingvismus).

Last update: UCJSMOLI (25.08.2009)

Aim of the course

Seznámit účastníky se základními otázkami, které jsou předmětem zájmu při studiu osvojování mateřského jazyka, a zprostředkovat základní poznatky o této problematice.

Last update: UCJSMOLI (12.09.2009)

Literature

Altmann, G.: Výstup na babylonskou věž. Triáda 2005.

Vybrané pasáže z knih:

Brown, R.: First language. Cambridgge, MA: Harvard University Press, 1973.

Ingram, D.: First Language Acquisition: Method, Description and Explanation. Cambridge, England: Cambridge University Press, 1989.

Články pro čtení budou oznamovány postupně, budou k nim patřit například části článků:

Pinker, S. & Jackendoff, R. The faculty of language: What's special about it? Cognition, 2005, 95, 201-236.

Tomasello, M. Do Young Children Have Adult Syntactic Competence? Cognition, 2000, 74, 209-253.

Fisher, C. The Role of Abstract Syntactic Knowledge in Language Acquisition: A Reply to Tomasello (2000) Cognition, 2002, 82, 259-278.

Last update: UCJSMOLI (12.09.2009)

Requirements to the exam

Pravidelná příprava stručných otázek k četbě (písemně), seminární práce (může mít podobu zprávy o sběru či analýze empirických dat).

Last update: UCJSMOLI (12.09.2009)

Syllabus

V kurzu se budou ob týden střídat přednáškově zaměřené hodiny a hodiny věnované četbě a analýze textů. Přibližný rozvrh je následující:

1 - Úvod. Základní otázky osvojování jazyka, historie, základní pojmy.

2 - Četba: výňatky z Pinkera, Jackendoffa, Tomasella.

3 - Předjazykový vývoj, vývoj vnímání řeči a zpracování jazykových a řečových informací u kojenců.

4 - Četba, bude zastoupen někdo z těchto autorů: Jusczyk, Eimas, Mehler, Newport, Mandler.

5 - Osvojování lexika: základní popis, referenční neurčitost, cesty k řešení.

6 - Četba (Markman, Reznick).

7 - Osvojování gramatiky, první kroky: MLU, první slovní kombinace, sémantický bootstrapping.

8 - Četba (Brown, Rice, Pinker)

9 - Osvojování gramatiky: morfologie, složitější syntax.

10 - Četba (Brown, Gleitman, Cynthia Fisher).

11 - Speciální témata: poruchy jazyka, bilingvismus

12 - Četba k poruchám a bilingvismu.

Last update: UCJSMOLI (12.09.2009)

Entry requirements

Schopnost a zájem číst v angličtině.

Last update: UCJSMOLI (12.09.2009)