Subjects

Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.

Research in English Diachrony - AAA500162

Title:	Research in English Diachrony
Guaranteed by:	Department of the English Language and ELT Methodology (21-UAJD)
Faculty:	Faculty of Arts
Actual:	from 2022
Semester:	both
Points:	0
E-Credits:	5
Examination process:
Hours per week, examination:	0/2, C [HT]
Capacity:	winter:unknown / unknown (unknown) summer:unknown / unknown (unknown)
Min. number of students:	unlimited
4EU+:	no
Virtual mobility / capacity:	no
Key competences:
State of the course:	not taught
Language:	English
Teaching methods:	full-time
Teaching methods:	full-time
Level:
Additional information:	https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=633
Note:	you can enroll for the course repeatedly course can be enrolled in outside the study plan enabled for web enrollment you can enroll for the course in winter and in summer semester

Guarantor:	prof. PhDr. Jan Čermák, CSc.

Schedule Noticeboard

Annotation -

Last update: prof. PhDr. Jan Čermák, CSc. (05.01.2019)

The course is focused on research in English diachrony and is taught through group research projects. The groups will be composed primarily of M.A. students, but also of PhD students working on diachronic PhD projects and of B.A. students interested in historical linguistics. The seminar will be taught in English and it will take place in the winter semester of the academic years 2019/2020 and 2020/2021.

In the first class, students are divided into groups with each group working on a different project during the semester. Each class is focused on one of the group projects at least twice during the semester. Each group will introduce the project in the first of its project classes describing the project ethodology, the plan of the research, the expected problems and, in cooperation with the other groups, it will refine and finalize the research plan. In the second project class, the group will present the results of its research. Each of the classes will also have time devoted to helping all the other groups with their research problems and all students will be expected to actively contribute to respective analyses and discussions.

The project topics are proposed by the course convenors and modified according to the students’ needs and wishes. Students can also propose their own research topics including the topics connected to their theses.

Examples of the project topics:

Collection and analysis of material reflecting grammaticalization processes, e.g. case studies of “blind alleys”, specific grammaticalization scenarios in the history of English that were started but remained uncompleted

Digitization, description and quantitative as well as qualitative analysis of texts of the so-called Updated Old English

Quantitative and qualitative research of the change in the variability of English spelling

Quantitative analysis of lexical obsolescence and obsolescence of multi-word expressions

Relationships between lexical obsolescence and diachronic changes in word-formation

Last update: prof. PhDr. Jan Čermák, CSc. (05.01.2019)

Anotace:

Předmět je zaměřen na diachronní výzkum anglického jazyka a je veden formou skupinové projektové výuky určené primárně domácím i zahraničním studentům magisterského studia, doplněným doktorandy s diachronní specializací a studenty bakalářského studia se zájmem o historickou lingvistiku. Kurz bude veden v angličtině a probíhat bude vždy v zimním semestru akademických let 2019/2020 a 2020/2021.

V prvním semináři se studenti rozdělí do několika skupin, z nichž každá v průběhu semestru řeší jeden výzkumný úkol. Každý ze seminářů je alespoň dvakrát za semestr věnován primárně jednomu z projektů. Zodpovědná skupina na prvním z nich představí svůj úkol, popíše metodologii a postup řešení, nastolí případné problémy a ve spolupráci s ostatními doladí plán výzkumu. Na druhém z nich pak prezentuje své výsledky. Na každém semináři je také čas určený pro řešení problémů ostatních projektů a od všech frekventantů se očekává aktivní účast.

Témata projektů jsou jednak navržena vedoucími kurzu a modifikována dle přání účastníků, jednak mohou studenti přicházet s vlastními návrhy, včetně projektů souvisejících se závěrečnou prací.

Příklady projektů:

Sběr a analýza materiálu týkající se gramatikalizačních procesů, např. s důrazem na analýzu „slepých ramen“, konkrétních případů nezavršených gramatikalizačních scénářů v historii angličtiny

Digitalizace, celostní popis a kvantitativní i kvalitativní analýza textů tzv. Updated Old English

Kvantitativní a kvalitativní výzkum vývoje variace anglického pravopisu

Kvantitativní výzkum lexikálních ztrát a ztrát víceslovných spojení

Vztahy mezi lexikálními ztrátami a vývojem slovotvorných procesů

Course completion requirements -

Last update: PhDr. Gabriela Brůhová, Ph.D. (12.09.2018)

Active work in the seminars with max. of 3 absences per semester. Each student will also contribute to the written research plan and a written presentation of the project results. Both will be submitted by the end of the examination period after the teaching of the course.