Methodology of Philosophy and Ethics - LPED77

• Title: Didaktika filozofie a etiky
• Guaranteed by: HTF - Katedra učitelství (28-08)
• Faculty: Hussite Theological Faculty
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, MC [HT]
• Extent per academic year: 26 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Is provided by: L0292
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Matěj Král, Ph.D.
• Comes under: Učitelství n.,e.,f.Mgr.-P/5.roč.
• Interchangeability : L0292

Annotation

Last update: Mgr. Marek Fajfr, Ph.D. (30.09.2020)

V teoretické části semináře budou studenti konfrontováni se základními problémy a východisky výuky filosofie v podmínkách školy: proč, jak a jakou učit filosofii? Ve stěžejní praktické části semináře se studenti seznámí a reálně si vyzkouší vybrané výukové metody pro řízení hodin základů společenských věd/filosofie. V řízených diskusích potom společně s vyučujícím zhodnotí rizika, výhody a nevýhody těchto metod. Studenti získají konkrétní inspirativní a využitelné návody na řešení pedagogických situací v běžné škole. Studenti se zorientují v pojetí středoškolského učiva v rámci základů společenských věd (RVP/ŠVP, jednotlivé vědní obory). V případě distanční výuky bude probíhat v prostředí MS Teams.

Syllabus

Last update: Mgr. Marek Fajfr, Ph.D. (12.09.2017)

Osnova kurzu:
• 1. pedagogická situace, naše prostředky a možnosti, pedagogický optimismus

• 2. osobní pedagogický styl, jednotlivé vědy základů společenských věd a jejich didaktická specifika

• 3. kreativní didaktické myšlení, učitelova dílna (zdroje)

• 4. metodické výstupy studentů: výklad

• 5. metodické výstupy studentů: diskuse, dialog, sókratovský dialog

• 6. metodické výstupy studentů: skupinová práce

• 7. metodické výstupy studentů: audiovizuální pomůcky

• 8. metodické výstupy studentů: práce s textem

• 9. metodické výstupy studentů: aktivizující metody, hry

• 10. doplňující didaktická témata: testy, eseje, známkování, evaluace, zpětná vazba

• 11. doplňující didaktická témata: spolupráce se studenty, s rodiči, s institucemi

• 12. doplňující didaktická témata: projekty, exkurze, výlety

Course completion requirements

Last update: Mgr. Marek Fajfr, Ph.D. (12.09.2017)

Pro zakončení předmětu je nutné:

• nemít více jak tři omluvené absence v semináři

• v malém týmu připravit metodický výstup a podílet se na jeho kritickém zhodnocení

• písemně vypracovat didaktickou přípravu zmíněného výstupu, která by reflektovala vznesené kritické připomínky

Literature

Last update: Mgr. Marek Fajfr, Ph.D. (12.09.2017)

Literatura:

Povinná literatura

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2013 (6. vydání!). On-line podpora v angličtině: geoffpetty.com

ŠEBEŠOVÁ, P. Proč a jak učit filosofii na gymnáziích? Antologie textů z německé didaktiky filosofie. Praha: FF UK, 2017.

Doporučená literatura

FISHER, R. Učíme děti myslet a učit se – praktický průvodce strategiemi vyučování. Praha: Portál, 2004.

CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy – jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Praha: Portál, 2009.

ČAPEK, R. Moderní didaktika. Praha: Grada, 2015.