|
|
|
||
Last update: Alberto Borghi (27.09.2012)
Si tratta di corsi in itinere con particolare riferimento alla definizione degli argomenti, spesso determinata dai contesti, dalle situazioni contingenti, dalle motivazioni e dagli interessi degli studenti. Fatti salvi gli irrinunciabili principi di flessibilità e di adattabilità, i contenuti dei quattro corsi saranno organizzati in itinerari tematici che forniscano occasione di conoscenza della realtà socioculturale italiana e che siano anche stimolo di discussione, riflessione, confronto di diverse realtà. Uno stesso tema potrà essere sviluppato attraverso diversi tipi di materiale originale (tratto da manuali di lingua italiana, quotidiani e periodici in rete, film, Internet), utilizzando diverse tecniche (gioco di ruolo, attività a coppie o di gruppo, presentazioni ecc.),al fine di fornire, sul piano culturale, un quadro autentico della multiforme realtà italiana contemporanea e, sul piano linguistico, di condurre gli studenti verso un livello sempre crescente di competenza pragmatica, testuale, semantico-lessicale. [Tenuto conto dei livelli di competenza indicati dal "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue" (Consiglio d’Europa 2002), partendo da una competenza intermedia dell’italiano (B1-B2), si dovrebbe passare ad una competenza intermedia avanzata (B2+, livello progresso potenziato) e infine avanzata (C1, livello dell’efficacia).] |
|
||
Last update: Alberto Borghi (27.09.2012)
R. Bozone Costa, C. Ghezzi, M. Piantoni, Contatto 2A - livello intermedio B1, Loescher, Torino, 2007. R. Bozzone Costa, Viaggio nell’Italiano, Loescher, Torino, 2004. A. De Giuli, C. Guastalla, C. M. Naddeo, Magari, Alma Edizioni, Firenze, 2008. Silvestrini, Bura, L’Italiano e l’Italia, vol.II, Guerra, Perugia, 1996. Catizone, Humpris, Volare, Corso di Italiano voll. 1-2, Dilit, Roma, 1999. T. Marin, La prova orale 2 - Materiale autentico per la conversazione, Edilingua, Atene, 2002. M. Sensini, La grammatica della lingua italiana, Mondatori, Milano, 2003. |
|
||
Last update: Alberto Borghi (27.09.2012)
Il programma dello Jazykový seminář lexikální I prevede la trattazione dei seguenti argomenti: - Presentarsi e parlare di sé - Riflettere sull’apprendimento di una lingua: motivazioni, esperienze, progetti/obiettivi - Gli italiani all’estero: motivazioni, tendenze e stereotipi - Erasmus e le opportunità di studio in Italia e in Europa - I giovani in Italia: famiglia, studio, lavoro e prospettive - Analisi di fatti di cronaca in evidenza: il lessico della stampa - Geografia: luoghi d’Italia; monumenti e specialità culinarie - Emigrazione e immigrazione |