Výuka ruské slovní zásoby na jazykové úrovni A1 prostřednictvím digitálních technologií

• Thesis title in Czech: Výuka ruské slovní zásoby na jazykové úrovni A1 prostřednictvím digitálních technologií
• Thesis title in English: Teaching Russian vocabulary at language level A1 using digital technologies
• Key words: slovní zásoba|ruština|ruština jako cizí jazyk|motivace|aktivizace|didaktická hra|digitální technologie|digitální kompetence|digitální gramotnost
• English key words: vocabulary|Russian language|Russian language as a foreign language|motivation|activation|didactic game|digital technologies|digital competences|digital literacy
• Academic year of topic announcement: 2022/2023
• Thesis type: Bachelor's thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Institute of East European Studies (21-UVES)
• Supervisor: Mgr. Ekaterina Rycheva, Ph.D.
• Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
• Date of registration: 03.10.2022
• Date of assignment: 21.10.2022
• Administrator's approval: approved
• Confirmed by Study dept. on: 09.05.2023
• Date and time of defence: 20.06.2023 10:00
• Date of electronic submission: 10.05.2023
• Date of proceeded defence: 20.06.2023
• Submitted/finalized: committed by student and finalized
• Opponents: PhDr. Mgr. et Mgr. Natalie Rajnochová, Ph.D.

Guidelines

Bakalářská práce se zaměřuje na výuku ruské slovní zásoby na jazykové úrovni A1 prostřednictvím digitálních technologií. V práci je rozebrána problematika používání digitálních technologií ve výuce ruské slovní zásoby a s tím spojené výzvy, které stojí jednak před učitelem, jednak před žákem. Digitální technologie mají přispět k motivaci a aktivizaci žáků a také následně ukázat, jakým způsobem je lze využít pro tvorbu cvičení zaměřených na výuku ruštiny jako cizího jazyka. Autor nabízí různé typy cvičení vytvořených pomocí moderních aplikací a také způsoby rozvoje komunikativní kompetence žáků pomocí chatbotů, včetně Chat GPT.

References

Choděra, R. Didaktika cizích jazyků. Úvod do vědního oboru, Praha 2006.
Dofková, R., et al. Reflexe vzdělávacích potřeb učitelů matematiky jako východisko jejich profesního rozvoje, Olomouc 2017, s. 216-240.
Drotár, P. Využívání informačních technologií ve výuce, Praha 2008.
Kučerová, H. Organizace znalostí: klíčová témata, Praha 2017.
Mcluhan, M. Člověk, média a elektronická kultura, Brno 2000.
Metodika ruského jazyka: příručka pro učitele ruského jazyka, Praha: Svět Sovětů 1965.
Mičienka, M. Základy mediální výchovy, Praha 2007.
Pokorný, M. Digitální technologie ve výuce 1.díl, Kralice na Hané 2009.
Společný evropský referenční rámec pro jazyky: jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme, Olomouc: Univerzita Palackého, 2002.
Uhlířová, M. Edukační přínos informačních a komunikačních technologií, In Bártek, K., Vrba, J. – Všetulová, M. Multimediální technologie ve vzdělávání, Olomouc 2003.
Zounek, J. – Šeďová, K. Učitelé a technologie: Mezi tradičním a moderním pojetím, Brno 2009.
Zounek, J. – Sudický, P. E-learning: učení (se) s online technologiemi, Praha 2012.