Středoškolský student učitelem aneb přínos obrácených rolí ve výuce angličtiny
| Thesis title in Czech: | Středoškolský student učitelem aneb přínos obrácených rolí ve výuce angličtiny |
|---|---|
| Thesis title in English: | Hight School Students as Teachers or Else the Benefits of Reverse Roles in the Lessons of English Language |
| Key words: | převrácená třída|vrstevnická výuka|vrstevnické spoluvyučování|obrácení rolí|motivace ve výuce|inovace ve výuce|přístup zaměřený na žáka|dovednosti a kompetence |
| English key words: | flipped classroom|peer instruction|peer coteaching|reversed roles|motivation in learning|innovation in teaching|skills and competencies |
| Academic year of topic announcement: | 2021/2022 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Department of Education (21-KPED) |
| Supervisor: | Mgr. Tereza Komárková, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 05.09.2022 |
| Date of assignment: | 05.09.2022 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 29.09.2022 |
| Date and time of defence: | 15.06.2023 09:00 |
| Date of electronic submission: | 12.04.2023 |
| Date of proceeded defence: | 15.06.2023 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | doc. PhDr. Josef Valenta, CSc. |
| Guidelines |
| Diplomová práce se zaměřuje na využití obrácených rolí v hodinách angličtiny na střední odborné škole. Cílem diplomové práce je zjistit přínosy a případné nevýhody metody výměny rolí mezi studentem a učitelem z pohledu žáka v pozici vyučujícího i z hlediska jeho posluchačů. Dílčími výzkumnými cíli jsou prověření míry motivace a ochoty žáků přijmout novou roli, vliv změněné perspektivy na vnímání učiva a pozice učitele ve výchovně-vzdělávacím procesu. Smyslem práce je zjistit možné využití této výukové metody coby nástroje pro oživení výuky, aktivizaci studentů v hodinách, zvýšení jejich motivace při osvojování učiva alternativním způsobem a zdokonalení jejich dovedností a kompetencí. V neposlední řadě je předpokládán přínos také pro pedagoga, kterému se vlivem výměny rolí dostane příležitosti blíže nahlédnout do potřeb a preferencí žáků. Pro účely práce byl zvolen kvalitativní výzkum, kterému bude předcházet studium teoretických zdrojů a jejich výběr v souladu se záměrem práce. Sběr dat bude realizován prostřednictvím dotazníků, pozorování a rozhovoru na vzorku studentů 3. ročníku střední odborné školy. Výzkum bude uzavírat analýza získaných dat. Součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. |
| References |
| BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. 1. vydání. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5. ČÁBALOVÁ, Dagmar. Pedagogika. 1. vydání. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-802-4729-930. ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování. Praha: Univerzita Karlova, 1993. ISBN 80-7066-534-3. ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. 2. vydání. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-273-7. ČINČERA, Jan. Práce s hrou Pro profesionály. 1. vydání. Havlíčkův Brod: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1974-0. EMDIN, Christopher. For White Folks Who Teach in the Hood … and the Rest of Y´all Too: Reality Pedagogy and Urban Education. Boston: Beacon Press, 2016. ISBN 978-0-80702802-5. FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. 3. vydání. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-725-1. HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. 1. vydání. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2. KALHOUS, Zdeněk, Otto OBST a kol. Školní didaktika. 1. vydání. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X. MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-039-5. PAŘÍZEK, Vlastimil. Základy obecné pedagogiky. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1993. PRŮCHA, Jan. Učitel: současné poznatky o profesi. 1. vydání. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-621-7. SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. 2. vydání. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7. SKALKOVÁ, Jarmila. Za novou kvalitu vyučování. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-85931-11-7. ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 1. vydání. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-313-0. VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ. Pedagogika pro učitele. 1. vydání. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-3357-9. ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice. 1. vydání. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4100-0 |