Situace žáka s odlišným mateřským jazykem v české základní škole (případová studie)

• Thesis title in Czech: Situace žáka s odlišným mateřským jazykem v české základní škole (případová studie)
• Thesis title in English: Situation of a Pupil with Different First Language at Czech Primary School (Case Study)
• Key words: případová studie|žák s OMJ|český jazyk|základní škola
• English key words: case study|pupil with DFL|Czech language|primary school
• Academic year of topic announcement: 2021/2022
• Thesis type: diploma thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Institute of Czech Language and Theory of Communication (21-UCJTK)
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Silvie Převrátilová, Ph.D.
• Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
• Date of registration: 05.10.2021
• Date of assignment: 08.10.2021
• Administrator's approval: not processed yet
• Confirmed by Study dept. on: 15.10.2021
• Date and time of defence: 20.06.2022 08:30
• Date of electronic submission: 08.05.2022
• Date of proceeded defence: 20.06.2022
• Submitted/finalized: committed by student and finalized
• Opponents: Mgr. Kateřina Šormová, Ph.D.

Guidelines

Diplomová práce představí případovou studii žákyně 4. ročníku ZŠ s odlišným mateřským jazykem (OMJ).
Cílem práce je popsat celkovou situaci žákyně v prostředí běžné české základní školy z pohledu rodičů, vyučujících a žákyně samotné, její zapojení v předmětu český jazyk, ale i předmětech dalších, analýza projevu v českém jazyce, identifikace klíčových problémových oblastí v předmětu český jazyk a návrh strategií ke zvýšení úspěšnosti integrace žáků s OMJ.
V teoretické části práce poskytne přehled literatury věnované žákům s OMJ v prostředí českého školství s přihlédnutím k interkulturní komunikaci ve škole. V části praktické představí případovou studii, kde bude využito několika zdrojů dat: rozhovorů s rodiči a vyučujícími, analýzy žákových prací a jazykového projevu žákyně, a dále učitelského deníku vedeného diplomantkou při doučování žákyně v předmětu český jazyk. Na základě analýzy a interpretace dat budou navrženy strategie pro výuku žáků s OMJ, se zaměřením na český jazyk.
Postup řešení:
a. rešerše odborné literatury (kvalitativní výzkum, metoda případové studie, postavení žáků s OMJ v české škole, interkulturní komunikace)
b. sběr dat: rozhovory s rodiči, vyučujícími i informantkou, školní práce a projev informantky, učitelský deník
c. analýza a interpretace získaných dat
d. formulace návrhů strategií pro zlepšení integrace žáka s OMJ v české škole

References

Česká školní inspekce ČR, 2018. Tematická zpráva. Vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem. Česká školní inspekce ČR.
HÁJKOVÁ, E. 2014. Žák-cizinec v hodinách češtiny na základní škole. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.
HAVEL, J. - FILOVÁ, H., 2010. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Brno: Paido.
HENDL, J., 2005. Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál.
HRUBÁ, J., 2004. Čeština pro děti cizinců: Metodika výuky českého jazyka dětí z minoritních skupin. Brno: MSD.
HUDÁKOVÁ, A. - ŠORMOVÁ, K. 2019. Čeština jako druhý jazyk: metodická perspektiva. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta.
KOSTELECKÁ, Y., 2013. Žáci-cizinci v základních školách: fakta, analýzy, diagnostika. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.
MIOVSKÝ, M., 2006. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada.
NOSÁLOVÁ, B. a kol., 2018. Učíme češtinu jako druhý jazyk. Průvodce pro učitele. Praha: META, o.p.s. – Společnost pro příležitosti mladých migrantů.
RADOSTNÝ L. et al., 2011. Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách. Praha: META, o.p.s. – Společnost pro příležitosti mladých migrantů.
Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. (2020). Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy.
STRAUSS, A. - CORBINOVÁ, J., 1999. Základy kvalitativního výzkumu. Postup a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice: Albert.
ŠINDELÁŘOVÁ, J. - ŠKODOVÁ, S. 2012. Metodika práce s žáky-cizinci v základní škole. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně, 2012.
ŠVAŘÍČEK, R. - ŠEĎOVÁ, K., 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Vyhláška č. 27/2016 Sb.: o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve zněních pozdějších předpisů.
Zákon č. 561/2004 Sb.: o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)