Thesis (Selection of subject)Thesis (Selection of subject)(version: 368)
Thesis details
   Login via CAS
Soudobé kritiky školního vzdělávání a jejich ideová východiska
Thesis title in Czech: Soudobé kritiky školního vzdělávání a jejich ideová východiska
Thesis title in English: Contemporary criticquest of school education and their ideological sources
Key words: vzdělávání|kritika|Bílá kniha|strategie 2030+|Český školský systém|současné vzdělávání|národní výchova
English key words: education|criticism|white book|strategy 2030+|czech education system|contemporary education|national upbringing
Academic year of topic announcement: 2020/2021
Thesis type: Bachelor's thesis
Thesis language: čeština
Department: Department of Education (21-KPED)
Supervisor: doc. PhDr. Martin Strouhal, Ph.D.
Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
Date of registration: 20.01.2021
Date of assignment: 20.01.2021
Administrator's approval: not processed yet
Confirmed by Study dept. on: 10.05.2022
Date and time of defence: 22.06.2022 09:30
Date of electronic submission:10.05.2022
Date of proceeded defence: 22.06.2022
Submitted/finalized: committed by student and finalized
Opponents: doc. PhDr. Jaroslav Koťa
 
 
 
Guidelines
Bakalářská práce shrnuje zásadní kritiky soudobého vzdělávání, které se odráží v oficiálním směřování Českého školství. Směřování je určeno na základě strategických dokumentů ve kterých lze sledovat ideová východiska. Soudobým vzděláváním je pro účely práce myšleno porevoluční období Československé a následně České republiky. Pro porozumění kontextu kritik je v práci stručně zmapován vývoj českého vzdělávacího systému s akcentem na období ustavení povinného vzdělávacího systému a jeho následných proměn v historických souvislostech. Těžištěm práce je analýza textů podávajících různé formy kritiky tradičního systému vzdělávání.
References
KÁDNER, Otakar. Dějiny pedagogiky. Díl I., Do konce středověku. Vydání druhé, opravené a rozšířené. V Praze: nákladem České grafické Unie a.s., 1923. iv, 282 stran.
KÁDNER, Otakar. Dějiny pedagogiky. Díl II., Od renesance a reformace do konce století osmnáctého. Vydání druhé, opravené a rozšířené. V Praze: nákladem České grafické Unie a.s., 1923. 2 svazky (352; 421 stran).
KÁDNER, Otakar. Dějiny pedagogiky. Díl III., Vývoj theorií pedagogických od konce století osmnáctého. Vydání druhé, opravené a rozšířené. V Praze: nákladem České grafické Unie a.s., 1923-1924. 2 svazky (515; 358 stran).
KASPER, Tomáš a KASPEROVÁ, Dana. Dějiny pedagogiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008. 224 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-2429-4.
PÁNKOVÁ, Markéta a kol. Meziválečná školská reforma v Československu. Vydání první. Praha: Academia, 2015. 326 stran. Historie. ISBN 978-80-200-2496-1.
KASPER, Tomáš, ed., KASPEROVÁ, Dana, ed. a PÁNKOVÁ, Markéta, ed. "Národní" školství za první Československé republiky. Vydání první. Praha: Academia, 2018. 353 stran. První republika; svazek 9. ISBN 978-80-200-2891-4.
ČERMÁKOVÁ, Marie. Formování totalitního školství v poválečném Československu. PEDAGOGIKA: časopis pro pedagogické vědy [online]. 1991, XLI(3), 323-333 [cit. 2021-9-9]. ISSN 2336-2189. Dostupné z: file:///Users/anezkapokorna/Downloads/Pedag_1991_3_09_Formovani_323_333.pdf
Národní program rozvoje vzdělávání v České republice: Bílá kniha [online]. 1. vyd. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 2001, 98 s. ISBN 80-211-0372-8. Dostupné z: http://aplikace.msmt.cz/pdf/bilakniha.pdf
Reforma školství v České republice: Varianty. In: [online]. Praha: Člověk v tísni – společnost při ČT, o. p. s., 2006. Dostupné z: http://www.varianty.cz/reforma-prirucka.pdf
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy." Www.msmt.cz [online]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/analyza-naplnovani-cilu-vzdelavani
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [online]. 2020-10-20. Dostupné z: https://www.msmt.cz/file/54104/
Fredriksson U. Changes of Education Policies within the European Union in the Light of Globalisation. European Educational Research Journal. 2003;2(4):522-546. doi:10.2304/eerj.2003.2.4.3
KOTTHOFF, Hans-Georg, MOUTSIOS, Stavros, ed. Education Policies in Europe: Studies in international comparative and multicultural education. Volume 10. Munster/ New York/ Munchen/ Berlin: Waxmann Publishing Co., 2007. ISBN 783830969181.
HARTMEYER, Helmut a Liam WEGIMONT, ed. Global Education in Europe Revisited: Strategies and Structures Policy, Practice and Challenges. Munster, Germany: Waxmann Verlag, 2016. ISBN 978-3-8309-3527-8.
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html