Role nízkoprahového zařízení pro děti a mládež v multidisciplinárním řešení obtíží socializace
| Thesis title in Czech: | Role nízkoprahového zařízení pro děti a mládež v multidisciplinárním řešení obtíží socializace |
|---|---|
| Thesis title in English: | The role of low-threshold facilities for children and youth in a multidisciplinary solution of socialization problems |
| Key words: | sociální služby|nízkoprahové zařízení pro děti a mládež|socializační obtíže|metodické postupy|multidisciplinarita |
| English key words: | social services|low-threshold facility for children and youth|socialization difficulties|methodological procedures|multidisciplinarity |
| Academic year of topic announcement: | 2020/2021 |
| Thesis type: | Bachelor's thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Department of Education (21-KPED) |
| Supervisor: | doc. PhDr. Jaroslav Koťa |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 08.12.2020 |
| Date of assignment: | 08.12.2020 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 12.07.2021 |
| Date and time of defence: | 01.09.2021 09:00 |
| Date of electronic submission: | 22.07.2021 |
| Date of proceeded defence: | 01.09.2021 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | Mgr. Veronika Klapálková, Ph.D. |
| Guidelines |
| Bakalářská práce vychází z praxe s dětmi s problémy v chování v sociální službě Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež. V teoretické části seznamuje se základními teoretickými východisky doplněnými o praktické poznatky inovativní metodické práce s danou cílovou skupinou. Popisuje podporu pozitivního chování obsahující dobře připravené prostředí, ustálené postupy, srozumitelné očekávané chování a individuální plánování včetně jeho plnění v rámci multidisciplinární spolupráce.
Praktická část zkoumá využití metodické práce a multidisciplinární spolupráce formou kazuistik klientů nízkoprahového zařízení pro děti a mládež. |
| References |
| HELUS, Zdeněk, 2007. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1168-3.
JEDLIČKA, Richard a kolektiv, 2015. Poruchy socializace u dětí a dospívajících: Prevence životních selhání a krizová intervence. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-5447-5. JEDLIČKA, Richard, Petr KLÍMA, Jaroslav KOŤA, Jiří NĚMEC a Jiří PILAŘ, 2004. Děti a mládež v obtížných životních situacích: Nové pohledy na problematiku životních krizí, deviací a úlohu pomáhajících profesí. Praha: Themis. ISBN 80-7312-038-0. JEDLIČKA, Richard, 2017. Psychický vývoj dítěte a výchova: Jak porozumět socializačním obtížím. Praha: Grada. ISBN 978-80-271-0096-5. LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ, 2006. Vývojová psychologie: 2., aktualizované vydání. 4. Praha: Grada. ISBN 80-247-1284-9. MCINTOSH, Kent a Steve GOODMAN, 2016. Integrated multi-tiered systems of support: Blending RTI and PBIS. New York: The guilford press. ISBN 9781462524747. ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ a kol., 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-313-0. MATOUŠEK, Oldřich, 2011. Sociální služby: ekonomika, plánování, hodnocení. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-310-9. |