Analýza slovosledu v korpusu spontánních konverzací matek s dětmi
| Thesis title in Czech: | Analýza slovosledu v korpusu spontánních konverzací matek s dětmi |
|---|---|
| Thesis title in English: | Word order in spontaneous conversations of mothers with children |
| Key words: | slovosled|věta s tranzitivním slovesem|kanonický slovosled|osvojování češtiny|SVO |
| English key words: | word order|transitive sentence|canonical word order|acquisition of Czech language|SVO |
| Academic year of topic announcement: | 2019/2020 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Institute of Czech Language and Theory of Communication (21-UCJTK) |
| Supervisor: | doc. PhDr. Filip Smolík, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 16.03.2020 |
| Date of assignment: | 15.04.2020 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 19.06.2020 |
| Date and time of defence: | 06.09.2021 08:00 |
| Date of electronic submission: | 22.07.2021 |
| Date of proceeded defence: | 06.09.2021 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | doc. Mgr. Radek Šimík, Ph.D. |
| Guidelines |
| Slovosled je v mnoha jazycích jedním z nejdůležitějších prostředků k vyjadřování rolí agentů a patientů, resp. syntaktických kategorií subjektu a objektu. V češtině (i jiných slovanských jazycích) má bezpříznakový slovosled také charakteristické pořadí s agenty na začátku a patienty za slovesem, ale slovosled je často ovlivňován aktuálním členěním a rozhodující pro interpretaci jsou pádové tvary. Pro studium osvojování jazyka je důležité zjistit, do jaké míry ovládají slovosledná pravidla děti a jak se ve svém užívání slovosledu liší od dospělých. Zadávaná DP využije existující korpus dětských konverzací s matkami a již hotové kódování dětského slovosledu v první části tohoto korpusu. Autorka DP provede zakódování slovosledu u matek v této první části; případně také ve druhé části korpusu u dětí (a matek). Autorka DP bude data analyzovat s ohledem na vztah mezi slovosledy užívanými matkami a dětmi. Výsledky zapojí do kontextu teoretické diskuse o chápání slovosledu u dětí. |
| References |
| Slobin, D. I., & Bever, T. G. (1982). Children use canonical sentence schemas: A crosslinguistic study of word order and inflections. Cognition, 12(3), 229-265. Dittmar, M., Abbot‐Smith, K., Lieven, E., & Tomasello, M. (2008). German children’s comprehension of word order and case marking in causative sentences. Child development, 79(4), 1152-1167. Weist, R. M., & Witkowska-Stadnik, K. (1986). Basic relations in child language and the word order myth. International Journal of Psychology, 21(1-4), 363-381. Smolík, F. (2015). Word order and information structure in Czech 3-and 4-year-olds’ comprehension. First language, 35(3), 237-253. |