Slovesné morfologické kategorie v učebnicích českého jazyka
| Thesis title in Czech: | Slovesné morfologické kategorie v učebnicích českého jazyka |
|---|---|
| Thesis title in English: | Verbal morphological categories in Czech language textbooks |
| Key words: | český jazyk|didaktická transformace|morfologická kategorie|sloveso|učebnice |
| English key words: | Czech language|didactic transformation|morphological category|verb|textbook |
| Academic year of topic announcement: | 2018/2019 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Institute of Czech Language and Theory of Communication (21-UCJTK) |
| Supervisor: | Mgr. Kateřina Šormová, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 15.04.2019 |
| Date of assignment: | 02.05.2019 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 06.05.2019 |
| Date and time of defence: | 07.09.2020 08:40 |
| Date of electronic submission: | 16.08.2020 |
| Date of proceeded defence: | 07.09.2020 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | doc. Mgr. Robert Adam, Ph.D. |
| Guidelines |
| Diplomová práce se zaměří na zpracování slovesných morfologických kategorií ve vybraných učebnicích českého jazyka pro základní a střední školy. Cílem práce je (1) provést analýzu oblasti morfologických kategorií sloves v jednotlivých učebnicích, (2) zjistit, jakým způsobem je tato oblast didakticky transformována ve vztahu k odborně-teoretickému pojetí a (3) posoudit, zda je obsah zpracován vhodně s ohledem na oborovou správnost na straně jedné a učební schopnost žáka na straně druhé. V prvním části práce budou shrnuty dosavadní teoretické poznatky pedagogického výzkumu učebnic s oporou o vybrané empirické studie. Část druhá uvede do kontextu slovesné morfologické kategorie předložením odborných pojetí v několika mluvnicích a příručkách české jazykovědy. Třetí část se bude věnovat samotnému výzkumu učebnic metodou kvalitativní obsahové analýzy a bude sledovat převod vzdělávacího obsahu v závislosti na odborných výkladech příslušné oblasti vymezených v části druhé. |
| References |
| Čechová, M. a Styblík, V. Čeština a její vyučování: didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a studenty učitelství. Praha: SPN – pedagogické nakladatelství, 1998.
Janík, T. Metodologické problémy výzkumu didaktických znalostí obsahu. Brno: Paido, 2008. Johnsen, E. B. Textbooks in the Kaleidoscope. Oslo: Scandinavian University Press, 1993. Knecht, P. a Janík, T. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2008. Maňák, J. a Klapko, D. Učebnice pod lupou. Brno: Paido, 2006. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Mikk, I. Textbook: Research and Writing. Frankfurt: Peter Lang, 2000. Pingel, F. UNESCO Guidebook on Textbook Research and Textbook Revision. Hannover: Hahn, 1999. Průcha, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno, Paido 1998. Šebesta, K. Od jazyka ke komunikaci. Didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Praha: Karolinum, 2005. |