Školní hodnocení z pohledu studentů učitelství 1.stupně ZŠ

• Thesis title in Czech: Školní hodnocení z pohledu studentů učitelství 1.stupně ZŠ
• Thesis title in English: School Assessment from Primary Education Trainees Point of View
• Key words: školní hodnocení|příprava učitelů|primární vzdělávání|učitelská profese
• English key words: school assessment|teacher training|primary education|teaching profession
• Academic year of topic announcement: 2018/2019
• Thesis type: diploma thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Department of Education (21-KPED)
• Supervisor: doc. PhDr. Martin Strouhal, Ph.D.
• Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
• Date of registration: 20.02.2019
• Date of assignment: 20.02.2019
• Administrator's approval: not processed yet
• Confirmed by Study dept. on: 22.02.2019
• Date and time of defence: 16.06.2020 10:00
• Date of electronic submission: 03.05.2020
• Date of proceeded defence: 16.06.2020
• Submitted/finalized: committed by student and finalized
• Opponents: PaedDr. Eva Valášková Vincejová, Ph.D.

Guidelines

Hodnocení ve vyučování významně ovlivňuje kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu. Učiteli umožňuje nejen posuzovat úspěšnost vyučování, ale i plánovat další cíle vyučování i prostředky jejich naplnění, tedy především obsah vyučování, volbu metod a organizačních forem. Diplomová práce si klade za cíl zjistit, jaké typy a formy školního hodnocení studenti učitelství pro 1. stupeň preferují. Sekundárními cíli je identifikovat, co ovlivňuje preference studentů při volbě typů a forem školního hodnocení, a porovnat názory studentů 1., 3. a 5. ročníků na školní hodnocení. Výzkumné šetření bude koncipováno jako kvantitativní studie, kde respondenty budou studující obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ.
Předběžná osnova práce: Vymezení pojmu hodnocení a školní hodnocení; Funkce hodnocení; Typy a formy hodnocení; Příprava učitelů primárního vzdělávání; Metodologie práce; Analýza a interpretace kvantitativního šetření; Diskuse výsledků

References

ČÁP, J. & MAREŠ, J. (2001). Psychologie pro učitele. Praha: Portál.
KOLÁŘ, Z. & ŠIKULOVÁ, R. (2009). Hodnocení žáků. Praha: Grada.
KOSÍKOVÁ, V. (2011). Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Praha: Grada.
MAREŠ, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.
SHÁNILOVÁ, I. (2010). Hodnocení žáků základní školy. Orbis Scholae, roč. 4, č. 1, s. 41–53.
SLAVÍK, J. (1999). Hodnocení v současné škole. Praha: Portál.
STARÝ, K, LAUFKOVÁ, V. a kol. (2016). Formativní hodnocení ve výuce. Praha: Portál.
VALIŠOVÁ, A. & KASÍKOVÁ, H. (eds). (2011). Pedagogika pro učitele. Praha: Portál.