Reflexe čtenářství žáků deváté třídy základní školy
| Thesis title in Czech: | Reflexe čtenářství žáků deváté třídy základní školy |
|---|---|
| Thesis title in English: | Reading skills reflection of the ninth grade elementary school pupils |
| Key words: | Čtenářství|pubescenti|čtenářství na druhém stupni základní školy|literární výchova|Rámcový vzdělávací program |
| English key words: | Reading of pubescents|lower-secondary school reading habits|literacy education|Framework Education Programme |
| Academic year of topic announcement: | 2017/2018 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Institute of Information Studies and Librarianship (21-UISK) |
| Supervisor: | PhDr. Hana Landová, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 24.05.2018 |
| Date of assignment: | 24.05.2018 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 19.10.2018 |
| Date and time of defence: | 27.01.2020 09:00 |
| Date of electronic submission: | 11.12.2019 |
| Date of proceeded defence: | 27.01.2020 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | Mgr. Sandra Ort Feyglová |
| Guidelines |
| Diplomová práce se bude zabývat čtenářstvím žáků 9. třídy základní školy ve spojitosti s evaluací výuky a reflexí návaznosti na rámcový vzdělávací program. Cílem práce je zhodnotit vliv školní výuky českého jazyka a literatury na žáky a jejich přístup ke čtenářství. Výzkum bude proveden v 9. třídě základní školy kvalitativní metodou formou dotazníků. V kooperaci se školou a vyučujícím stanovím konkrétní výzkumné otázky. V souvislosti s průzkumem školou nabízených, případně žáky osvojených, podnětů připravím dotazník se zejména otevřenými otázkami. Součástí zkoumání bude pilotní výzkum provedený na relevantním vzorku žáků v jiné třídě. Výsledky výzkumu budou představovat zpětnou vazbu pro školu a učitele. Předběžná osnova: Čtenářství Výuka Věková kategorie žáků Výzkum Diplomová práce bude připravena v souladu s platnými vnitřními předpisy FF UK a dalšími metodickými pokyny a normativními dokumenty. |
| References |
| ČÁP, Jan, MAREŠ, Jiří. Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. 655 s. ISBN 978-80-7367-273-7.
GUPPY, Peter, HUGHES, Margaret. Development Of Independent Reading: Reading Support Explained. Maidenhead: Open University Press, 1998. ISBN 0335201520. HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004. 173 s. ISBN 80-7178-927-5. HOMOLOVÁ, Kateřina, LANDOVÁ, Hana, PRÁZOVÁ, Irena, RICHTER, Vít. České děti jako čtenáři. Host, 2015, 136 s. ISBN 978-80-7491-492-8. ŠLAPAL, M., KOŠŤÁLOVÁ, H., HAUSENBLAS O. et al. Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti. Nový Jičín: KVIC, 2012. 146 s. ISBN 978-80- 905036-8-7 VĚŘÍŠOVÁ, Irena. Kudy vede cesta ke čtenáři? : rozvoj dětského čtenářství na druhém stupni základní školy. Praha : GAC, 2007. 218 s.ISBN 978-80-254-0669-4. |