Integrace žáků s odlišným mateřským jazykem do české základní školy
| Thesis title in Czech: | Integrace žáků s odlišným mateřským jazykem do české základní školy |
|---|---|
| Thesis title in English: | Integration of students with a different mother tongue into a Czech elementary school |
| Key words: | Žák s odlišným mateřským jazykem|cizinec|integrace|základní škola|mateřský jazyk|inkluze|multikulturní výchova|migrace |
| English key words: | Pupil with another mother tongue|foreigner|integration|primary school|mother tongue|inclusion|multicultural education|migration |
| Academic year of topic announcement: | 2016/2017 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Department of Education (21-KPED) |
| Supervisor: | doc. PhDr. Jitka Lorenzová, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 31.05.2017 |
| Date of assignment: | 31.05.2017 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 12.07.2018 |
| Date and time of defence: | 05.09.2018 09:30 |
| Date of electronic submission: | 12.07.2018 |
| Date of proceeded defence: | 05.09.2018 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. |
| Guidelines |
| Diplomová práce se zabývá začleňováním žáků s odlišným mateřským jazykem do české základní školy. Práce má teoreticko-empirický charakter. Cílem práce je zjistit, jak začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem probíhá v praxi z pohledu pedagogů a asistentů pedagoga, jaké jsou bariéry při začleňování a co naopak začleňování napomáhá. Práce také zjišťuje, jaké metody při práci s žáky pedagogové a asistenti používají a co by se podle nich mělo změnit, aby začleňování žáků bylo úspěšnější. Teoretická část vychází z odborné literatury a poskytuje základní informace o počtech cizinců v České republice, migraci, kategoriích cizinců a legislativě spojené s pobytem a vzděláváním cizinců na našem území. Dále se věnuje teoretickému rozboru vzdělávání žáků s OMJ v České republice a charakteristice žáka s OMJ. Podrobněji se věnuje popisu odborných postupů při začleňování žáků s OMJ do školy. V neposlední řadě popisuje bariéry, které brání začleňování žáků a prvky, které začleňování pomáhají. V empirické části práce analyzuje a interpretuje data získaná pomocí polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy a asistenty pedagoga, kteří mají se začleňováním žáků s odlišným mateřským jazykem zkušenost. |
| References |
| ČERNÍK, Jan. S vietnamskými dětmi na českých školách: stejnost v různosti. Jinočany: Portál, 2006. Multikulturní inspirace. ISBN 80-731-9055-9 JANEBOVÁ, Eva. Interkulturní komunikace ve škole. Praha: Fortuna, 2010. ISBN 978-80-7373-063-5. JARKOVSKÁ, Lucie. Etnická rozmanitost ve škole: stejnost v různosti. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4. KENDÍKOVÁ, Jitka. Česká škola a žáci ze zahraničí. Praha: Raabe, 2012. ISBN 978-80-87553-62-6. KROPÁČOVÁ, Jitka. Výuka žáka s odlišným mateřským jazykem. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. ISBN 80-244-1511-9. RADOSTNÝ, Lukáš. Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách. Praha: Meta - Sdružení pro příležitosti mladých migrantů, 2011. ISBN ISBN978-80-254-9175-1. ŠIŠKOVÁ, Taťána. Menšiny a migranti v České republice (My a oni v multikulturní společnosti 21. století). Portál, Praha 2001. |