Self-efficacy v tranzitorním momentu přechodu mezi ZŠ a SŠ
| Thesis title in Czech: | Self-efficacy v tranzitorním momentu přechodu mezi ZŠ a SŠ |
|---|---|
| Thesis title in English: | Self-efficacy in transition from elementary school to high school |
| Key words: | Akademická self-efficacy|tranzitorní moment|přechod na střední školu|očekávání |
| English key words: | Academic self-efficacy|transition moment|transition to high school|expectation |
| Academic year of topic announcement: | 2013/2014 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Department of Psychology (21-KPS) |
| Supervisor: | PhDr. Mgr. Simona Hoskovcová, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 04.06.2014 |
| Date of assignment: | 04.06.2014 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 11.06.2014 |
| Date and time of defence: | 21.05.2018 00:00 |
| Date of electronic submission: | 09.04.2018 |
| Date of proceeded defence: | 21.05.2018 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | doc. PhDr. Lenka Morávková Krejčová, Ph.D. |
| Guidelines |
| Cílem projektu je zjistit vývoj vnímané akademické účinnosti v životní etapě, která působí na děti a dospívající jako zátěž. Zaměřujeme se na přechod dítěte mezi jednotlivými stupni vzdělávání. Na základě získaných dat chceme poskytnout učitelům a rodičům nástroje, jimiž mohou posilovat vnímanou akademickou účinnost dětí a dospívajících zvláště v těchto obdobích. Teoretické základy našeho výzkumného projektu tvoří koncept self-efficacy vycházející ze sociálně kognitivní teorie. Použití tohoto konceptu se uplatnilo v našich dřívějších výzkumech u dětí různých věkových kategorií, dospělých v roli vychovatelů i pro definici interaktivních vztahů ve dvojicích rodič (vychovatel)-dítě. Data budou sebrána dotazníkovou formou, přičemž bude použit dotazník zjišťující akademickou self-efficacy dítěte a dotazník očekávání vzhledem ke změně školy. |
| References |
| Bandura, A. (1997). Self-efficacy: the exercise of control. New York: W. H. Freeman Mikšík, O. (2009). Psychika osobnosti v období závažných životních a společenských změn. Praha: Karolinum. Pajares, F., Urban, T. (2006). Self-efficacy beliefs of adolescents. Greenwich: IAP – Information Age Pub., Inc. Krejčová, L. (2011). Psychologické aspekty vzdělávání dospívajících. Praha: Grada. Schunk, D. (2008). Learning theories: an educational perspective. Upper Saddle River: Pearson education. |