Einander verstehen. Sprach-Initiativen im bayerisch-tschechischen Grenzraum
| Thesis title in thesis language (German): | Einander verstehen. Sprach-Initiativen im bayerisch-tschechischen Grenzraum |
|---|---|
| Thesis title in Czech: | Vzájemné porozumnění. Jazykové iniciativy v bavorsko-českém pohraničí. |
| Thesis title in English: | Understand each other. Language initiatives at the czech-bavarian border. |
| Key words: | Sprachförderung, Initiativen, Tandem Regensburg-Pilsen, Bohemicum Regensburg, 'Od malička'-Goethe-Instiut, Sprachannäherung durch Grenznähe |
| English key words: | language promotion, initiatives, Tandem Regensburg-Pilsen,Bohemicum Regensburg, 'Od malička'-Goethe-Instiut, linguistic approximation through close borders |
| Academic year of topic announcement: | 2013/2014 |
| Thesis type: | Bachelor's thesis |
| Thesis language: | němčina |
| Department: | Institute of Germanic Studies (21-UGS) |
| Supervisor: | Boris Blahak, M.A. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 28.05.2014 |
| Date of assignment: | 28.05.2014 |
| Administrator's approval: | not processed yet |
| Confirmed by Study dept. on: | 11.06.2014 |
| Date and time of defence: | 01.02.2016 09:00 |
| Date of electronic submission: | 28.11.2015 |
| Date of proceeded defence: | 01.02.2016 |
| Submitted/finalized: | committed by student and finalized |
| Opponents: | Mgr. Martin Šemelík, Ph.D. |
| Guidelines |
| Vor dem Hintergrund des 25. Jahrestages des politischen Umbruchs in Ostmitteleuropa geht die vorliegende Bachelor-Arbeit der Frage nach, inwieweit die ehemals am Eisernen Vorhang benachbarten Länder Tschechien und Bayern bis heute einen erfolgreichen Annäherungsprozess durchlaufen haben, der sich auch in der verbreiteten Kenntnis der jeweiligen Nachbarsprachen manifestiert. Die Untersuchung setzt sich zum einen eine Bestandsaufnahme einseitiger oder bilateraler Initiativen zum Ziel, die Tschechisch-Kenntnisse in Bayern und Deutsch-Kenntnisse in Tschechien fördern. Dabei soll sowohl deren Motivation (Wirtschaft, Kultur, Jugendaustausch etc.), Zielgruppe (Vorschule, Primarstufe I/II, Hochschule, berufsbegleitend) als auch deren Erfolg (Einzugsgebiet, Lernerzahlen, Zielniveau etc.) bestimmt werden. Zusammenfassend soll eine kritische Bewertung der Symmetrie bzw. Asymmetrie des In- und Outputs auf beiden Seiten der Grenze erfolgen. |
| References |
| Boldt, Frank / Hilf, Rudolf (Hg.) (1992): Bayerisch-böhmische Nachbarschaft. München: Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit [DSD] (2007): Liste der DSD-Schulen in der Tschechischen Republik (online), abgerufen am 30. 06. 2009 unter: www.prag.diplo.de/Vertretung/prag/cs/downloads/liste__dsd__schulen__d,property=Daten.pdf. Koschmal, Walter / Nekula, Marek / Rogall, Joachim (Hg.) (2001): Deutsche und Tschechen. Geschichte – Kultur – Politik. München: C. H. Beck. Lenk, Carsten (1998): Tandem – Koordinierungszentrum für den deutsch-tschechischen Jugendaustausch in Regensburg und Plzeň/Pilsen, - In: Oberpfalz und Böhmen. Begegnungen über Grenzen. Festschrift zum 32. Bayerischen Nordgautag in Furth im Wald. Regensburg: Oberpfälzer Kulturbund, 85-88. NEKULA/NEKVAPIL/ŠICHOVÁ (2005): Nekula, Marek/Nekvapil, Jiří/Šichová, Kateřina. Sprachen in multinationalen Unternehmen auf dem Gebiet der Tschechischen Republik (= Forost Arbeitspapiere 31). München: Forschungsverbund Ost- und Südosteuropa, 2005. |