Thesis (Selection of subject)

Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.

Pohled žáka staršího školního věku na osobnost učitele

Thesis title in Czech:	Pohled žáka staršího školního věku na osobnost učitele
Thesis title in English:	The View of Older School Age Student to Teacher´s Personality
Key words:	Žák staršího školního věku, osobnost učitele, požadavky, negativní vztah, pozitivní vztah, interpersonální komunikace, vlastnosti osobnosti učitele, motivační činnost, autodiagnostika
English key words:	Pupil of older school age, teacher’s personality, demands, negative attitude, positive attitude, interpersonal communication, teacher’s personality traits, motivational activities, self-test
Academic year of topic announcement:	2013/2014
Thesis type:	Bachelor's thesis
Thesis language:	čeština
Department:	Department of Education (21-KPED)
Supervisor:	PhDr. Hana Krykorková, CSc.
Author:	hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
Date of registration:	30.04.2014
Date of assignment:	30.04.2014
Administrator's approval:	not processed yet
Confirmed by Study dept. on:	01.07.2014
Date and time of defence:	17.06.2015 09:00
Date of electronic submission:	06.05.2015
Date of proceeded defence:	17.06.2015
Submitted/finalized:	committed by student and finalized
Opponents:	doc. PhDr. Jaroslav Koťa

Guidelines

Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část je zaměřena na nejdůležitější aspekty, které ovlivňují žákův pohled na učitele již po několik let. Osobnost učitele je velice diskutované téma. Učitelův projev, autorita, schopnosti a vlastnosti uvlivňují nejen školní motivaci žáka. Toto téma je zajímavé i o to více, když se zkoumá pohled žáka, který je v současnosti pokládán za žáka staršího školního věku. V postmoderní době se nároky nejen žáků na učitele značně stupňují a i tento jev má vliv na žákovo vnímání svého učitele. Praktická část bude věnována empirickému šetření na základě dotazníku vlastní konstrukce. Empirická část směřuje k závěru, který pojednává o skutečném současném vnímání osobnosti učitele žákem v období staršího školního věku.

References

HRABAL, Vladimír a Isabella PAVELKOVÁ. Jaký jsem učitel. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 239 s. ISBN 978-807-3677-558.
KYRIACOU, Chris. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. 1. vyd. Praha: Portál, 1996, 155 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-717-8022-7.
MAREŠ, Jiří a Jaro KŘIVOHLAVÝ. Komunikace ve škole: cesty k lepšímu vyučování. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 1995, 210 p., [10] p. of plates. Pedagogická praxe. ISBN 80-210-1070-3.
ŠEĎOVÁ, Klára. Humor ve škole. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 189 p. Spisy Masarykovy univerzity v Brně, Pedagogická fakulta, 412. ISBN 80-210-6205-3.
VALIŠOVÁ, Alena. Autorita jako pedagogický problém. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1998, 135 s. ISBN 80-718-4624-4.
VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ et al. Pedagogika pro učitele. 2., rozšířené a aktualizované vydání. Praha: Grada Publishing, 2011, 456 s. ISBN 978-80-247-3357-9.