Thesis (Selection of subject)Thesis (Selection of subject)(version: 368)
Thesis details
   Login via CAS
Role mediální výchovy v utváření mediální gramotnosti dětí a mládeže
Thesis title in Czech: Role mediální výchovy v utváření mediální gramotnosti dětí a mládeže
Thesis title in English: Role of media education in the forming of media literacy of children and young people
Key words: masová média, mediální výchova, mediální gramotnost, enkulturace
English key words: mass media, media education, media literacy, enculturation
Academic year of topic announcement: 2011/2012
Thesis type: diploma thesis
Thesis language: čeština
Department: Institute of Ethnology (21-UETN)
Supervisor: PhDr. Ondřej Hubáček, Ph.D.
Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
Date of registration: 04.06.2012
Date of assignment: 14.06.2012
Administrator's approval: not processed yet
Confirmed by Study dept. on: 26.07.2012
Date and time of defence: 08.09.2015 14:30
Date of electronic submission:18.08.2015
Date of proceeded defence: 08.09.2015
Submitted/finalized: committed by student and finalized
Opponents: PhDr. Markéta Poláková, Ph.D.
 
 
 
Guidelines
Práce se zabývá problematikou role mediální výchovy při utváření mediální gramotnosti dětí a mládeže, tedy segmentu populace ve věku formování systému životních hodnot, vytváření podstatných životních návyků a získávání základních funkčních kompetencí.
Práce je pojata jako teoreticko-empirická kulturologická studie, zkoumající mediální chování a vnímání mediálních obsahů z hlediska jejich atraktivity a kompatibility s každodenním životem daného segmentu populace. Vychází z předpokladu, že mediální obsahy mají na mladé lidi větší vliv než škola. Usiluje o zodpovězení klíčových otázek, jež z tohoto předpokladu vyplývají, jako zda jsou mediální obsahy v rozporu s náplní výuky ve školách, zda je slučitelný rodičovský přístup s mediálními obsahy, do jaké míry jsou děti integrované v rodinném prostředí a do jaké míry napojením například na sociální sítě jsou v rodinném prostředí izolovaní.
Základními metodami práce jsou kvantitativní dotazníkové šetření výběrového souboru daného segmentu populace a kvalitativní šetření reprezentantů učitelů, prováděné technikou hloubkových rozhovorů. Doplňkovou metodou je obsahová analýza typických mediálních obsahů přijímaných dětmi a mládeží.
Práce bude mít tři části – úvodní teoretickou, obsahující teoretická východiska a konceptualizaci problematiky, empirickou, obsahující operacionalizaci řešených témat a výsledky empirických šetření, a syntetizující, obsahující zobecňující interpretaci výsledků a závěry.
References
Buermann, U.: Jak (pře)žít s médii, Hranice, Fabula 2009
Mc Quail, D.: Úvod do teorie masové komunikace, Praha, Portál 1999.
Mičienka, M., Jirák, J. kol.: Základy mediální výchovy, Praha, Portál 2007
Možný, I.: Sociologie rodiny,Praha, Sociologické nakladatelství 1999.
Murphy, R. F.: Úvod do kulturní a sociální antropologie, Praha, Sociologické nakladatelství 1999.
Musil, J.: Sociální a mediální komunikace, Praha, Univerzita Jana Amose Komenského 2010
Petrusek, M.: Základy sociologie,Praha, Akademie veřejné správy o.p. s. 2009.
Sociální a kulturní antropologie, Praha, Sociologické nakladatelství 1994.
Soukup, V.: Dějiny antropologie, Praha, Karolinum 2004.
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html